小红同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪那些因素有关．
小红同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪那些因素有关．
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面都从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
（1）本实验运用了两种研究方法：一是______法，二是______；
（2）分析图甲得出的结论______；
（3）分析图乙得出的结论______．
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面都从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
（1）本实验运用了两种研究方法：一是______法，二是______；
（2）分析图甲得出的结论______；
（3）分析图乙得出的结论______．
赞 有雪无诗 幼苗
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解题思路：实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让小球沿斜面的同一高度下落，这样保证下落速度相同；
当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球，这样可以保证小球的质量相同．
当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一小球，这样可以保证小球的质量相同．
（1）因物体的动能与质量和速度有关，所以当研究与其中一个因素关系时，应采取控制变量法；
实验中通过观察纸盒被撞击后运动的距离的大小来间接判断物体动能的大小，这种研究问题的方法是转换法；
（2）甲图让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制了质量相同，目的是探究物体的动能与速度的关系，能得出的结论是：当质量相同时，速度越大动能越大；
（3）图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：当速度相同时，质量越大动能越大．
故答案为：（1）控制变量；转换法；（2）当质量相同时，物体的速度越大，动能越大；（3）当速度相同时，物体的质量越大，动能越大．
点评：
本题考点： 探究影响物体动能大小的因素．
考点点评： 此类实验题目是考查对控制变量法和转换法的掌握情况，及如何正确的对实验现象进行分析，归纳出正确的结论．
1年前
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