图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未
图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．
（1）完成下列实验步骤中的填空：
①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列间隔均匀的点．
②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸袋，在纸袋上标出小车中砝码的质量m．
④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
⑤在每条纸带上清晰的部分，没5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．
⑥以砝码的质量m为横坐标[1/a]为纵坐标，在坐标纸上做出[1/a]-m关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则[1/a]与m处应成______关系（填“线性”或“非线性”）．
（2）完成下列填空：
（ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是______．
（ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3．a可用s1、s3和△t表示为a=
．图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1、s3，由此求得加速度的大小a=______m/s2．
（ⅲ）图3为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为
（1）完成下列实验步骤中的填空：
①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列间隔均匀的点．
②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸袋，在纸袋上标出小车中砝码的质量m．
④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
⑤在每条纸带上清晰的部分，没5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．
⑥以砝码的质量m为横坐标[1/a]为纵坐标，在坐标纸上做出[1/a]-m关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则[1/a]与m处应成______关系（填“线性”或“非线性”）．
（2）完成下列填空：
（ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是______．
（ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3．a可用s1、s3和△t表示为a=
| s3−s1 |
| 50△t2 |
| s3−s1 |
| 50△t2 |
（ⅲ）图3为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为
[1/k]
[1/k]
，小车的质量为[b/k]
[b/k]
． 
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解题思路：为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应该远小于小车和砝码的总质量
由匀变速直线运动的推论得：△x=aT2⑨由a=[F/m]，故[1/m]=[1/F]a，故成线性关系，且斜率为[1/F]，设小车质量为M，则由牛顿第二定律写出[1/a] 与小车上砝码质量m+M的表达式，然后结合斜率与截距概念求解即可．
由匀变速直线运动的推论得：△x=aT2⑨由a=[F/m]，故[1/m]=[1/F]a，故成线性关系，且斜率为[1/F]，设小车质量为M，则由牛顿第二定律写出[1/a] 与小车上砝码质量m+M的表达式，然后结合斜率与截距概念求解即可．
（1）由a=[F/m]，故[1/m]=[1/F]a，故成线性关系，
故答案为：线性
（2）为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应该远小于小车和砝码的总质量，
故答案为：远小于小车和砝码的总质量；
s3-s1=2aT2，而T=5△t，故a=
s3−s1
50△t2，
由图可读出s1=2cm，s3=4.7cm；
而△t=0.1s；
代入数据，解得：a=[4.7−2
50×0.022×10−2m/s2＝1.15m/s2
设小车质量为M，小车受到外力为F，由牛顿第二定律有F=（m+M）a；
所以，
1/a]=[m/F]+[M/F]
则[1/a]-m图象的斜率为[1/F]，
故F=[1/k]，纵轴截距为b=[M/F]=kM，
所以，M=[b/k]
故答案为：线性，远小于小车和砝码的总质量，
s3−s1
50△t2，1.15，[1/k]；[b/k]
点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系．
考点点评： 实验问题要掌握实验原理、注意事项和误差来源；遇到涉及图象的问题时，要先根据物理规律写出关于纵轴与横轴的函数表达式，再根据斜率和截距的概念求解即可．
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