(英语)试题命制应注意的“四度”是什么？请举例说明。

试题命制应注意的“四度”
1．难度
题目难度是题目的难易程度，它是题目对被试者知识和能力水平的适合程度的指标。测验难度水平的适当与否取决于考试的目的、性质和题目的形成。对于一般的常模参照考试而言其目的是测量个体差异，其题目的平均难度最好为0.50，各题难度可在0.50+0.20之间。当考试用于选拔时，题目的难度值应更多地接近录取率。
试题的难度通常分为A、B、C、D四个层次：
A类试题为容易题，相当于70%以上的考生能够正确回答，难度值处于0.7-1之间。
B类试题为中等偏易题，相当于50%-70%的考生能够正确回答，难度值处于0.5-0.7之间。
C类试题为中等偏难题，相当于30%-50%的考生能够正确回答，难度值处于0.3-0.5之间。
D类试题为难题，相当于30%以下的考生能够正确回答，难度值处于0-0.3之间。

2．区分度
区分度是指考试题目对学业水平不同的考生的区分程度的指标。具有良好区分度的题目，对考生有较强的鉴别能力，水平高的考生得分高，反之则得分低。在常模参照考试中，题目的区分度是一个非常重要的指标，一般依据选拔的目的和选拔率来确定。对于标准参照考试，只有及格线附近的考生对题目的区分度要求较高。

3．信度
信度是指测试的结果是否稳定、可靠。如果让一个考生把同一份试卷做两次，如果两次结果相近，那么测试具有较高的信度。
主观题的信度尤其重要。由于评分者的信度难以保证，主观题的信度也往往难以保证。

4．效度
效度是指测试是否有效地考查了希望考查的内容。
就语言水平测试而言，效度直接关系到测试结果能否准确反映考生的语言能力。
考试内容、考试形式与命题技术都直接关系到测试的效度。