初二 物理 初二物理 请详细解答,谢谢! (28 13:17:23)

初二物理第一课是摩擦力.
1.知道摩擦现象中的滑动摩擦和滚动摩擦.
2．知道产生摩擦的原因.
3．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.
4．知道摩擦在实际中的意义及增大和减小摩擦的方法.
1.通过影响滑动摩擦力大小因素的教学培养学生分析概括的能力,对学生进行学科研究方法的教育.
2．通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力.
情感目标:
通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育.
本节可包括以下三部分的内容：（1）摩擦、摩擦力.（2）决定滑动摩擦力大小的因素.（3）增大、减小摩擦的方法.在讲述摩擦力时,为了不使问题复杂化,教材中没有提出静摩擦的问题,而是统称为摩擦.教材对滚动摩擦也没有单独讲述,而是作为减小摩擦的方法来介绍的.教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因,教学中使学生有所了解即可,不必引伸.
教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在,并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.摩擦在生活和生产中都有重要的意义,教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法.
虽然教学的重点在于应用摩擦知识解释实际现象,学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法,但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解,因此,应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验.

第一章 声现象，一、声音的产生于传播

声的传播
知识点：知道声是靠震动发出的，震动停止，发声也停止。
知道声是以波的形式传播的。
知道真空不能传声。
知道声速的大小与介质的物质有关，也与温度有关。
知道声音的三特点（频率。音调。音色）。
知道声音的应用（可传递能量，可传递信息）。
具体如下
1...

声音的产生与传播

人教版 声现象

目前是声现象
知识点：声是靠震动发出的
真空不能传声
声音的三特点（频率。音调。音色）
声音的应用（可传递能量，可传递信息）
具体如下
1．课本P12页图1．1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

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