（2008•徐汇区二模）大气中CO2含量的增加会加剧温室效应，为寻找处理CO2，减少其排放的方法，某化学兴趣小组的同学设
（2008•徐汇区二模）大气中CO2含量的增加会加剧温室效应，为寻找处理CO2，减少其排放的方法，某化学兴趣小组的同学设计了实验室制取CO2，并将CO2转化的实验．制取CO2装置图如下：
将CO2转化的实验流程为：
回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO2的化学方程式______
（2）浓硫酸的作用是______收集装置为______（填字母）．
（3）实验流程中CO2转化的最终产物为______（填化学式，下同），在此过程中可循环利用的物质是______．
将CO2转化的实验流程为：
回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO2的化学方程式______
（2）浓硫酸的作用是______收集装置为______（填字母）．
（3）实验流程中CO2转化的最终产物为______（填化学式，下同），在此过程中可循环利用的物质是______．
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解题思路：（1）根据实验室制取二氧化碳气体的反应物和生成物写出化学反应式；
（2）浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥酸性气体；收集装置要根据二氧化碳的密度和溶水性选择；
（3）从图示按元素种类不变解决，反应过程中使用氯化氢气体，反应结束后又生成该物质，因此可进行循环使用．
（2）浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥酸性气体；收集装置要根据二氧化碳的密度和溶水性选择；
（3）从图示按元素种类不变解决，反应过程中使用氯化氢气体，反应结束后又生成该物质，因此可进行循环使用．
（1）实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学反应式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）浓硫酸可吸收水分，常用与干燥二氧化碳等酸性气体；二氧化碳的密度大于空气的密度，不易溶于水，所以可用向上排空气法收集．
故答案为：干燥CO2、B；
（3）从图示可知，最终产物是C和O2；从图示按元素种类不变解决，反应过程中使用氯化氢气体，反应结束后又生成该物质，因此可进行循环使用．
故答案为：C和O2、HCl．
点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；二氧化碳的化学性质．
考点点评： 本题主要考查化学反应式的书写、气体的干燥、以及化学流程图的分析，涉及的知识点较多对培养学生的分析问题能力有一定帮助．
1年前
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