（2014•牡丹江二模）小红在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验，实验过程如图甲所示．课后复习时

（2014•牡丹江二模）小红在学习“阿基米德原理”这节课上，仔细观察了老师所做的演示实验，实验过程如图甲所示．课后复习时，小红和小组的同学经过反复思考、讨论，提出了对该实验的改进意见，并动手制作出了如图乙所示的实验装置．其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为小桶，E是用废弃的大号饮料瓶、带孔的橡皮塞以及弯曲的玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水，F是升降台（摇动手柄，可使平台高度缓慢上升或下降），G为铁架台．

（1）如图丙所示，实验中，小红逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计A的示数______，弹簧测力计B的示数______（填“增大”、“减小”或“不变”）比较弹簧测力计A的示数变化量F

′

和弹簧测力计B的示数变化量F

′

，它们的大小关系是F

′

______F

′

（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）通过分析，你认为大家在实验时要注意什么问题？（写出一条即可）
（3）对比两组实验，改进后的实验与原实验比较有哪些优点（请写出两条）．

lsgtzyfj 1年前已收到1个回答举报

haidoa 幼苗

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解题思路：（1）根据浮力的计算公式F=ρgv可知，ρ和g一定时，v变大，F也变大，而弹簧测称的示数F_A=G-F，F变大，G不变，所以弹簧称A的示数变小．而弹簧称B的示数与重物排出的水的多少有关，逐渐调高平台F，使重物浸入水中的体积越来越大，所以排出水的体积增大，重力增大．弹簧秤A的示数变化量F_A′和弹簧秤B的示数变化量F_B′，它们的大小相等，因为它们都等于重物排出水的重力变化量．
（2）因为本实验用到弹簧测力计，从弹簧测力计的使用上提醒即可．
（3）改进后的优点从增加实验器材的目的来分析．

（l）由分析知弹簧称A和弹簧秤B的示数变化都是由重物排出水的多少决定，只是弹簧秤A的示数随着排出水的增加而减小，弹簧秤B的示数随着排出水的增加而增大．而弹簧秤A 增加的和弹簧秤B减少的相等．
（2）实验中注意的事项应该从所用器材分析．
（3）对比图1、图2的两组实验可知：图2的实验中，把水变为红色是为了增加可见度；使用可调节的平台，可以形象观察到物体排出液体体积的增大；
使用铁架台是为了固定弹簧秤方便老师讲解．
故答案为：
（1）减小；增大；=．
（2）①弹簧秤使用前要调零；
②待弹簧秤示数稳定后再读数；
③尽最避免玻管与塑料袋间有作用力；
④玻管不能浸人塑料袋里的水中；
⑤平台高度的调节只能越来越高，让物体浸入液体的部分越来越大；
⑥溢水杯中加水时，使水面略超过溢水口处．滥出的水用玻璃杯承接．水断流后移走杯；
（合理即可）
（3）①溢水杯中加红色水，增加可见度；
②能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小；
③两节平台F的高度．可观察到物体受到的浮力随排开液休的体积的增大而增大；
④弹簧上端有铁架台固定，弹簧秤示数更稳定；
⑤薄塑料袋不计质量，弹簧秤B的示数直接反映物休所受的浮力大小
⑥上课时不用老师拎着弹簧秤读数．便于老师的讲解．
（合理即可）

点评：
本题考点：探究浮力大小的实验．

考点点评：本题主要是考查学生对阿基米德原理的理解和科学探究的观察、分析推理、评价能力．

1年前

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