（2014•牡丹江二模）小红为了验证空气是否有质量，想到了这样的方法：将两只完全相同的气球分别放在天平的两个托盘上，调剂
（2014•牡丹江二模）小红为了验证空气是否有质量，想到了这样的方法：将两只完全相同的气球分别放在天平的两个托盘上，调剂使之平衡．把右边托盘上的气球拿下来，吹足气，再放上去，发现天平的右端下沉了，这表明______．如果教室的长为10m，宽7m，高4m，ρ空气=1.29kg/m3，则这样的教室内空气的质量约为______kg．
赞 王晓2007 春芽
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解题思路：①天平的右端下沉了，说明右端质量大，由此可证明空气是否有质量；
②根据教室的长为10m，宽7m，高4m，可求得教室的体积，再利用密度公式即可求得教室内空气的质量．
②根据教室的长为10m，宽7m，高4m，可求得教室的体积，再利用密度公式即可求得教室内空气的质量．
把右边托盘上的气球拿下来，吹足气，再放上去，发现天平的右端下沉了，这表明空气是有质量的；
教室内空气的体积V=10m×7m×4m=280m3，由ρ=[m/V]可得，教室内空气的质量m=ρV=1.29kg/m3×280m3=361.2kg．
故答案为：空气是有质量的；361.2．
点评：
本题考点： 密度公式的应用．
考点点评： 此题主要考查学生对密度公式及其变形的灵活运用，难度不大，属于基础知识．
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