vtiagk 幼苗
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CD=AD+AB+BC=3+4+1=8cm；∵E是AD中点，F是CD的中点，∴DF=[1/2]CD=[1/2]×8=4cm，DE=[1/2]AD=[1/2]×3=1.5cm．∴EF=DF-DE=4-1.5=2.5cm．
点评：本题考点： 两点间的距离． 考点点评： 本题主要考查了两点间的距离和中点的定义，解题的关键是运用数形结合思想．
1年前
回答问题
一道数学题,已知线段AB为4cm,延长线段AB至C,使BC=1cm,再反向延长AB至D,使AD为30cm,E为AD中点,
1年前4个回答
1.线段AB=4cm,延长线段AB到C,使BC=1cm,在反向延长AB到D,使AD=3cm,E是AD的中点,F是CD的中
1年前1个回答
线段AB=4cm，延长线段AB到C，使BC=1cm，再反向延长AB到D，使AD=3cm，E是AD中点，F是CD的中点，求
1年前2个回答
线段AB=4cm延长线段AB到C,BC=1cm,再反向延长AB到D,使AD=3cm,E是AD中点,F是CD的中点,求EF
已知线段AB=2cm,延长线段AB至点C,使BC=1cm,再反向延长AB到D,使AD=3cm若M,
按要求,画图计算线段AB的长（1）画线段AB=2cm （2）延长AB到C,使BC=1cm （3）反向延长AB到D,使AD
已知线段AB=4cm,延长AB至点C,使BC=二分之一AB,反向延长AB至D,使AD=AB
1年前3个回答
已知线段AB=4cm,延长AB至点C,使BC=1\2AB,反向延长AB至D,使AD=AB
已知线段AB=4cm，延长AB至点C，使BC=[1/2]AB，反向延长AB至D，使AD=AB
已知线段AB=4cm,延长AB至点C,使BC=1 2 AB,反向延长AB至D,使AD=AB
已知线段AB=4cm，延长AB至点C，使BC= 1 2 AB，反向延长AB至D，使AD=AB
按要求画出图形,然后回答1、画线段AB=2.5cm2、延长AB到点C,使BC=1cm3把线段AB反向延长一倍到D4、求线
已知线段AB=4cm,延长AB到C,使得BC=1/2AB,反向延长AC到D,使AB：AB=2：3,求线段CD的长.
已知线段AB=4cm,延长AB到C,使得BC=二分之一AB,反向延长AB到D,使AB:AD=2:3,求线段CD的长
已知线段AB=4cm 延长AB到C 使得BC=1/2AB 反向延长AC到D 使AB:AD=2:3 求线段CD的长
1、线段AB=3.8cm,延长线段AB到C,使BC=1cm,再反向延长AB到D,使AD=3cm,E是AD中点,F是CD的
延长线段AB到C,使BC=1/2AB,反向延长AC到D,使AD=1/2AC.若AB=4cm,则CD=?
你能帮帮他们吗
never ever be ever and never ever be never.的意思是什么?
在三角形abc中,∠abc的角平分线和∠acb的外交平分线交于d
越南翻译em nho anh
7x+9-4x=48,问x是多少?（答案为4,）
“半溪流水绿,千树万花红”什么意思,并以此写250字的文章.速发!
精彩回答
plays the guitar, well, he, how ________________________!
读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
《看云识天气》的语言是生动形象的，作者运用了 ___________ 和描写，勾画出千姿百态的云，读者可以从云的千姿百态的描绘中得到识别天气的阴晴雨雪的知识。
已知x=2分之根号5−1 ，求代数式x立方+2x平方-1的值．
选出下面各题的答句 （1） —What do you like?
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