如何在教学中渗透数学文化

以我初中的经历,听您这么描述,相信您一定是很热爱数学.热爱就是这种文化的一种体现.数学文化应该是源于生活的,但区别于传统意义上的文化,数学文化优势独特的——没有建筑似的体现,也没有各种文物所流露的气息,完全是思维的结晶,只有在思维想象中才能感受到得一种文化,然而这种文化也是严谨的,真理只有一个.所以如何感受到这种特殊的文化,关键在于引导,就像设计通往山顶的道路一样,真正让人难忘以及有所思的应该是那条充满冒险的路.
个人拙见,既然把数学上升到文化的高度,也应该把教学上升到文化传播的高度,这样,数学就不仅仅是一种简单的重复运算,慢慢的学生也就会觉得自己需要这种文化,然后兴趣就产生了
既然教学已经成为一种文化传播,当然就要有像传播文化一样的氛围,自然,轻松,愉悦,学生能对自己的文化畅所欲言,这样的话,老师学生就真正意义上解开心结交流了
总之,应该是因材施教,而氛围永远是最重要的（不好意思,一说就说了这么多,就此打住了）