zhongshan0508 幼苗
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在Rt△ABC中,∠B=90°,∠ACB=50°,CB=10,∴AB=BC•tan∠ACB=10×1.2=12(米).
点评:本题考点: 解直角三角形的应用-仰角俯角问题. 考点点评: 本题考查仰角的定义,要求学生能借助仰角构造直角三角形并解直角三角形.
1年前
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(2006•台州)有人说,数学家就是不用爬树或把树砍倒就能够知道树高的人,小敏想知道校园内一棵大树的高(如图),她测得C
1年前1个回答
小辉想要知道校园里一棵大树的高度,在上午8时,测量自己的影子长2.4米,大树的影子长8米,而小辉的身高是1.5米,大树的
我校初三(11)班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树(如图)的高度,设计的方案及测量数据如下:
小明为了测量校园内一棵大树ef的高度,他走到校园的围墙cd外外(如图所示),然后他沿着过点F与墙CD垂直的直
(2009•广安)在数学活动课上,九年级(1)班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树(如图)的高度,设计的
在数学活动课上,九年级(1)班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树(如图)的高度,设计的方案及测量数据如下:
(2009•广安)在数学活动课上,九年级(1)班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树(如图)的高度,设计的方案及测量数
如图在台风的袭击中,一棵高度为16米的大树在b处断裂,树的顶部在离树根底部c8米处你知道大树是在
(2006•舟山)如图,长方体的面有( )
(2006•舟山)我们知道,“两点之间线段最短”,“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短”.在此基础上,人
在数学活动课上,九年级(1)班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树的高度,设计的测量方案及数据如下: (1)在大树前的
在数学活动课上,九年级1班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树的高度,设计
在数学活动课上,九年级(1)班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树的高度,设计的方案及测量数据如下:在大树前的平地上选
八年级数学题王刚同学所在学习小组欲测量校园里一棵大树的高度,他们选王刚作为观测者,并在王刚与大树之间的地面上直立一根高为
王刚同学所在学习小组欲测量校园里一棵大树的高度,他们选王刚作为观测者,并在王刚与大树之间的地面上直立一根高为2米的标杆C
在数学活动课上,九年级(1)班数学兴趣小组的同学们测量校园内一棵大树的高度,设计的方案及测量数据如下:
(2006•舟山)如图,已知A,B,C是⊙O上的三点,若∠ACB=44°,则∠AOB的度数为( )
你能帮帮他们吗
心所至,唯心为道.情所达,唯情为尊.以一念,凝神意守,可达可至.
大多数生物的灭绝都是因为什么而造成的?
连词成句:try,would,like,you,to.
态度决定一切 作文
一次函数y=3x-1定义域和值域怎么求?详细方法谢谢!
精彩回答
He was charged with _______ ( break) into several computer systems over the last year.
概括《露》本诗主旨。
与《人民宪章》、“我们也要选举权”这一场景相关的史实是( )
已知数列{an}的通项公式为an=n+1/2的(n+1)次方,求数列前n项和sn