请你参与下列探究：【问题情境】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在

请你参与下列探究：
【问题情境】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是______．
（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是______．
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出一点）______．
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳与水的反应．此外
小媚的装置还可以时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
小媚为完成自己的两个验证实验，对实验进行的简单改进是：（4）______（5）______．

Neilson_Chen 1年前已收到1个回答举报

神农氏吴钩幼苗

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解题思路：实验探究和结论：
（1）通过图示可知，浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，再根据氨水显碱性能使酚酞变红色即可作答；
（2）氢氧化钠溶于水会放出大量的热，即可得到正确答案；
（3）用图2所示的装置，从节约药品，本身装置是密闭的实验装置，再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热的作用，反应速度快即可作答．
思维拓展：结合实验装置图，只要使反应生成的二氧化碳与石灰水接触，然后再让它和燃着的蜡烛接触即可．

实验探究和结论：（1）通过图示可知，浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，氨水呈碱性，它能使酚酞变红色；
（2）浓氨水中含有水，氢氧化钠溶与水放出大量的热，是分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水；
（3）图2的装置，该装置可以使反应的药品量大大减小，由于本身装置是密闭的实验装置，所以减小了氨气的污染，再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热的作用，反应速度快；故答案为：①节约药品；②实验时间短或环保（合理即可）
【思维拓展】只要使反应生成的二氧化碳与石灰水接触，就可验证二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；验证二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，可采用燃着的木条接触二氧化碳．
故答案为：【实验探究与结论】（1）变红．
（2）浓氨水中含有水，氢氧化钠溶与水放出大量的热，使分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水．
（3）①节约药品；②实验时间短或环保（合理即可）
【思维拓展】（4）在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口
（5）用燃着的木条放在支管口

点评：
本题考点：分子的定义与分子的特性；二氧化碳的化学性质；常见碱的特性和用途．

考点点评：虽然氨气是碱性气体，二氧化碳是酸性气体，但它们本身不会使酸碱指示剂变色，氨气和二氧化碳通到酸碱指示剂中使酸碱指示剂变色的原因是：氨气和二氧化碳分别与水反应生成氨水和碳酸，氨水和碳酸分别显碱性和酸性．

1年前

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