甲同学在做“杠杆的平衡条件”实验时，进行了以下操作（如图1）：
甲同学在做“杠杆的平衡条件”实验时，进行了以下操作（如图1）：
（1）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在______保持平衡；
（2）在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的滑片的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新保持水平，记录有关数据；
（3）改变两边钩码的数量，按照（2）再进行一次操作，指出该同学操作中存在的问题：______．
（4）乙同学用图2所示装置做实验．调整左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧秤的示数F1，钩码重F2，以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB．他将所得数据直接代入杠杆的平衡条件数学式中，发现F1•OA______F2•OB（填＜、＞或=）．其原因是______．
（1）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在______保持平衡；
（2）在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的滑片的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新保持水平，记录有关数据；
（3）改变两边钩码的数量，按照（2）再进行一次操作，指出该同学操作中存在的问题：______．
（4）乙同学用图2所示装置做实验．调整左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆平衡，读出弹簧秤的示数F1，钩码重F2，以及由支点到这两个力的作用点的距离OA、OB．他将所得数据直接代入杠杆的平衡条件数学式中，发现F1•OA______F2•OB（填＜、＞或=）．其原因是______．
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解题思路：“杠杆的平衡条件”实验时，步骤：
把杠杆的中点支在支架上，把杠杆调节平衡；
把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；
记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；
每次实验前，把杠杆调节平衡，改变力和力臂数值，做三次实验；
求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值．
理解力臂概念，支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂．OA大于F1的力臂L1，L2=OB，因F1L1=F2L2，所以F1•OA＞F2•OB．
把杠杆的中点支在支架上，把杠杆调节平衡；
把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；
记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；
每次实验前，把杠杆调节平衡，改变力和力臂数值，做三次实验；
求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值．
理解力臂概念，支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂．OA大于F1的力臂L1，L2=OB，因F1L1=F2L2，所以F1•OA＞F2•OB．
（1）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在水平位置保持平衡；
（3）在做“杠杆的平衡条件”实验时，首先要将杠杆调平，进行（2）中的步骤；再测下一组数据时，重新调节螺母使杠杆平衡，以减少杠杆自身重量的影响，再改变两边钩码数量，按照（2）进行操作．
（4）因杠杆处于平衡状态，F2L2=F1L1，又因水平，L2=OB，而F1斜向下拉，L1为O点到F1作用线垂直距离，使得L1＜OA，所以F1•OA＞F2•OB．
故答案为：（1）水平位置；
（3）在（2）中不能再调节杠杆的平衡螺母；
（4）＞；F1的力臂比OA要小．
点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．
考点点评： 在做“杠杆的平衡条件”实验时，一个疏忽点，就是每次实验都需要重新调平；掌握杠杆的五要素，支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂．会画动力臂和阻力臂会用作图法，画出力臂．能在实物杠杆中找到力臂．
1年前
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