浙江某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．如图示意遮阳板设计原理，据此回答29～30题
浙江某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光．如图示意遮阳板设计原理，据此回答29～30题．
29．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时（ ）
30．北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（ ）
①安装高度不变，加长遮阳板
②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度
④遮阳板长度不变，升高安装高度．
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
29．遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时（ ）
30．北京某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是（ ）
①安装高度不变，加长遮阳板
②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度
④遮阳板长度不变，升高安装高度．
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
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解题思路：夏至日，太阳直射在北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减．
12月22日前后，冬至日，太阳直射在南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减．
北京和杭州都位于北回归线以北．
12月22日前后，冬至日，太阳直射在南回归线，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减．
北京和杭州都位于北回归线以北．
北京的正午太阳高度全年都比杭州小．将左图中的太阳高度减小，可直观地看到，室内光照面积增大，如安装高度不变，应加长遮阳板，或遮阳板长度不变，降低安装高度，才能有效的起到遮阳作用．
故选：A．
点评：
本题考点： 正午太阳高度的变化．
考点点评： 本题考查对地球公转地理意义的理解，涉及正午太阳高度的变化，应用正午太阳高度的 变化原理，改善生活质量．
1年前
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