在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比.比如以同学们课间在教室里的活动

在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时，我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比.比如以同学们课间在教室里的活动状态类比（　　）
A. 固态物质分子的活动状态
B. 液态物质分子的活动状态
C. 气态物质分子的活动状态
D. 固态、液态、气态物质分子的活动状态

huangjizhong 1年前已收到1个回答举报

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解题思路：不同状态下，分子的活动状态是不一样的．结合同学们在教室的活动，进行比较．

固体物质分子间隔很小，分子活动不明显．
气态物质分子间隔很大，与同学们在教室的活动状态不相符．
只有液态物质分子的活动状态，与题目例子相似，分子间隔不太大，活动范围在一定程度之内．
故选B．

点评：
本题考点：物质的三态及其基本特征．

考点点评：本题考查学生对不同状态下分子运动状态的判断能力，需要利用实例来进行解释．

1年前

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