怀着小猪hh 幼苗
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车厢水平向左做加速直线运动,两物体与车厢具有相同的加速度,由隔离法对分析,得出的加速度以及细线的拉力,从而得知车厢的加速度。再隔离对分析,求出支持力和摩擦力的大小。
AB、由于与车厢具有相同的加速度,对受力分析,受重力和拉力,根据合成法知,,拉力。的加速度,所以车厢的加速度为;B正确
CD、由于与车厢具有相同的加速度,对受力分析,受重力、拉力、支持力和摩擦力,则支持力为:,摩擦力为:;D正确
故选BD
BD <>
1年前
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如图所示,质量为m2的物体,放在沿平直轨道向左行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑的定滑轮连接质量为m1的物体.当车向
1年前1个回答
车厢中用细绳讲质量m的球挂在车厢的光滑侧壁上,细绳与竖直壁成a角(已知tana=0.5)如图所示,车厢在平直轨道上向左行
如图所示,质量为m 2 的物体2放在正沿平直的轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过定滑轮连接质量
如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m1的物体.跟物体
如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m1的物体,与物体
如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑定滑轮链接质量为m1的物体,与物体
如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为ml的物体,与物体
如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m1的物体.跟物体
1年前2个回答
如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑定滑轮链接质量为m1的物体,与物体
如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m1的物体1.跟物
如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢地板上,并用竖直细绳通过光滑的定滑轮连接质量为m1的物体,与物
(2011•娄底模拟)如图所示,质量为m2的物体2放在正沿平直的轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过定滑轮连接质量
如图所示,质量为m 2 的物体2放在正沿平直的轨道向右行驶的车厢底板上,并用竖直细绳通过定滑轮连接质量为m 1 的物体1
车厢中用长度等于球的直径的细绳将球挂在车厢的光滑侧壁上,车厢在平直轨道上向左行驶
在平直轨道上匀速行驶的火车中,相对于放在车厢内小桌上的苹果,运动的物体是()
在平直轨道上匀速行驶的火车中,相对于放在车厢内小桌上的苹果,运动的物体是( )
在平直轨道上行驶的一列火车,放在车厢小桌上的茶杯,相对下列哪个物体是运动的( )
在平直轨道上行驶的火车中,放在车厢内的小桌上苹果相对于下列哪个物体是运动的( )
你能帮帮他们吗
die,die out,die of,die from,death,dead,deadly不同
【初中电路】电流是不是有往电阻小的地方走的说法吗,那么电阻小是指的无电阻近似导线的那种?
怎么样提高思维的灵活性?怎么样才能训练数学逻辑
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学过《房兵曹胡马》来告诉我古诗《房兵曹胡马》中的“竹批”“峻”是什么意思?我急知道!
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加横线字字义解释不正确的是 [ ] A.恳切 恳:诚恳;真诚。 好意难却 却:推辞;拒绝。 B.推崇 崇:重视;尊敬。 狼狈不堪 堪:可以;能够。 C.竭力 竭:尽。 坚定不移 移:改变;变动。 D.修长 修:长。 精益求精 益:更加。
激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。
某女从小崇拜刘德华,父亲为满足女儿的追“星”梦,被弄得倾家荡产,最后落得跳海自杀的悲剧。这是一个真实的故事,2006-2007年在中华大地上广为传播,发人深省。 阅读材料,回答下列问题:
农田生态系统是生物圈中唯一的人工生态系统______.(判断对错)