试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌,放入37℃温水中10分钟 |
2 | 馒头屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌,放入37℃温水中10分钟 |
3 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,直接放入37℃温水中10分钟 |
weitch 幼苗
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食物的消化包括物理性消化和化学性消化,物理性消化能够使食物与消化液充分混合,促进化学性消化的进行.
(1)一组对照实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组,1号试管3号试管形成的对照实验中,1号试管的实验组,3号试管起对照作用,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用.
(2)酶的催化作用受温度的影响,在体温下催化作用最强,因此在实验中应将实验装置放在37℃左右的温水中
(3)1号试管中加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不变蓝;3号试管中加入了唾液,但馒头没有切成碎屑,也没有进行搅拌,馒头与消化液的混合不充分,淀粉没有被充分消化,因此部分变蓝色;2号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后变蓝色.
(4)通过1号试管和2号试管的比较可知,唾液对淀粉有消化作用,比较1号试管3号试管可知,因此的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化.
故答案为:(1)1;3
(2)37℃是酶的活性发挥最好的温度.
(3)2;3;1
(4)舌的搅拌;唾液
点评:
本题考点: 探究发生在口腔内的化学消化.
考点点评: 牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的化学性消化.
1年前
下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验.
1年前1个回答
下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验.
1年前1个回答
下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
1年前1个回答
下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
1年前1个回答
下面是某生物课外小组同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
1年前1个回答
你能帮帮他们吗