我国某中学地理研究性学习小组为了测定学校所在地P点的经纬度,设计了简易方案,并进行了实际测量.
我国某中学地理研究性学习小组为了测定学校所在地P点的经纬度,设计了简易方案,并进行了实际测量.
安装方式：如右图所示 测量日期：2006年12月22日
测量结果：当手表显示12∶08时,∠β最小且∠β＝47°53′
1．P点的经、纬度坐标为
A．24°07′N,118°E B．24°27′N,118°E C．24°07′N,122°E D．24°27′N,122°E 2．此日后的三个月内
A．该地白昼逐渐变短,正午太阳高度逐渐变大 B．该地白昼逐渐变短,正午太阳高度逐渐变小 C．该地白昼逐渐变长,正午太阳高度逐渐变大 D．该地白昼逐渐变长,正午太阳高度逐渐变小
安装方式：如右图所示 测量日期：2006年12月22日
测量结果：当手表显示12∶08时,∠β最小且∠β＝47°53′
1．P点的经、纬度坐标为
A．24°07′N,118°E B．24°27′N,118°E C．24°07′N,122°E D．24°27′N,122°E 2．此日后的三个月内
A．该地白昼逐渐变短,正午太阳高度逐渐变大 B．该地白昼逐渐变短,正午太阳高度逐渐变小 C．该地白昼逐渐变长,正午太阳高度逐渐变大 D．该地白昼逐渐变长,正午太阳高度逐渐变小
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D．45°N,125°E
B．该地白昼逐渐变短,正午太阳高度逐渐变小
∠β最小且∠β＝21°34′
太阳高度为 90°-21°34′=68°26′=90°-（x-23°26′）
x=45°
B．该地白昼逐渐变短,正午太阳高度逐渐变小
∠β最小且∠β＝21°34′
太阳高度为 90°-21°34′=68°26′=90°-（x-23°26′）
x=45°
1年前
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