某数学小组想测量学校旗杆的高度，他们在操场上插几根长短不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿和相应的影长，情况记录如下表：
某数学小组想测量学校旗杆的高度，他们在操场上插几根长短不同的竹竿，在同一时间里测量竹竿和相应的影长，情况记录如下表：
同时，他们也测量到旗杆的影长是6米，你能由此推算出旗杆的实际高度吗？请写出计算过程．
| 影长（米） | 0.5 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.1 | 1.5 |
| 竹竿长（米） | 1 | 1.4 | 1.6 | 1.8 | 2.2 | 3 |
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解题思路：利用影长÷竹竿长算出结果，发现结果一样，从而得出竹竿长和影长成正比例关系．再利用此关系求出另两根的未知量．
[0.5/1]=0.5，[0.7/1.4]=0.5，[0.8/1.6]=0.5，[0.9/1.8]=0.5，[1.1/2.2]=0.5，[1.5/3]=0.5，
由此可得出竹竿长和影长成正比例关系．
再利用[影长/竹竿长]=[1/2]可得：
6÷[1/2]=12（米），
答：测量到旗杆的影长是6米，旗杆的实际高度是12米．
点评：
本题考点： 正、反比例应用题．
考点点评： 此题是主要考查正比例的含义，及会利用正比例关系解决问题．
1年前
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1年前1个回答
你能帮帮他们吗