(一)阅读郑俊甫的《名师》,回答8—11题.(11分) 学校请了一位名师给我们班上一节课.第二天早上8点整,名师准时出现

(一)阅读郑俊甫的《名师》,回答8—11题.(11分) 学校请了一位名师给我们班上一节课.第二天早上8点整,名师准时出现在教室里.他三十来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想象中的高大英俊的形象.开课后,名师先来了一段开场白：“同学们,今天,很高兴能和大家一起学习.等会儿,我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻.有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱.如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以打瞌睡.不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学.废话完了,言归正传……” 我在心中给这位名师的亮相打起了分,但分数不高.老师在学生面前就该树立起师威,怎么能这样嘻嘻哈哈呢?名师没有带教案,手里只捏着一支粉笔,却把课讲得言辞活泼,生动有趣,章法分明.讲课间隙,还不时地穿插些互动游戏,让我们自己发现问题、提出问题、解决问题.课堂气氛极为活跃,始终没有出现看闲书和睡觉的现象.临近下课的时候,名师又别出心裁点了几名学生,让他们谈谈这节课的收获.被点的学生都很兴奋,先报自己的名字,再讲收获的一二三.点到王旃的时候,出了一点儿意外.王旃没有老老实实报自己的名字,而是兀自走上讲台,在黑板上写下了“王旃”两个字,然后一脸坏坏的笑望着名师,说：“老师,这就是我的名字.” 王旃是班上最调皮的学生,也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字,有好几次王旃就是用这种办法,让不少初上讲台的老师下不了台.这道难题我们的班主任也碰过,不过他没让王旃得逞,因为这一损招,班主任让他在教室后面站了整整一堂课.现在轮到这位倒霉的名师了.名师看看黑板上的字,又看看王旃,温和地说：“比脑筋急转弯还难呢.不过我也要行使一下我的权利,” 没有人搭腔,大家都屏息静气.“好……”名师转向王旃说,“这位同学,你的名字起得不错.不过老师很惭愧,这个字我也不认识,” 名师的回答让王旃一愣,也让班上的同学和听课的老师一愣.迟疑了一下,王旃回答：“王旃（zhān）.旃的意思是红色的曲柄旗.” “嗯,寓意不错.”名师伸出了拇指,“谢谢你今天教了我一个字,你便是我的一字之师了.”说完,名师低下头向王旃鞠了一躬.这大大出乎王旃的意料,也出乎我们的意料.片刻的宁静之后,教室里响起了潮水般的掌声.（选自《小小说》选刊2006年第12期,文字有改动） 8．下面对文章理解分析错误的一项是：（ ）.（2分） A．本文采用了先抑后扬的写法.B．对于王旃的恶作剧,“名师”没有训斥,反而拜他为一字之师,体现了“名师”谦逊为怀的做人态度.C．潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定.D．不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔.9．当“名师”请同学念一下“旃”字时,结果是“没有人搭腔,大家都屏息静气”.作者这样写有什么作用?（3分） 10．你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师?（3分） 11．文中“名师”这种对待学问的态度对你有什么启发?（3分）