“腐肉生蛆”是日常生活中比较常见的现象，有人因此说“蛆是腐肉变来的”．你同意这种说法吗？（提示：蛆是苍蝇的幼虫，只有苍蝇

（1）科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，如：蛆是腐肉变来的吗？发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．然后设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）提出问题后，应用已有知识和生活经验，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．如：蛆是苍蝇的卵发育来的．
（3）设计实验方案：对照实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，阻止苍蝇进入．B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同 （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．本组实验的变量是否有苍蝇进入．
③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．
故答案为：（1）蛆是腐肉变来的吗？
（2）蛆是苍蝇的卵发育来的．
（3）①将两块大小相同的煮熟的猪肉分别放在两个同样大小的湿润玻璃碗里，编号为：A、B
②在A玻璃碗口覆盖纱布，阻止苍蝇进入．B玻璃碗口敞开；并把A、B玻璃碗放在相同 （填写相同或不同）的适宜条件（包括有苍蝇出没）下培养．本组实验的变量是否有苍蝇进入．
③每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验、和变量的判断．