净化心灵的文字答案急20世纪初,在山东省平原县一家农户里,住着一位老人和小孙子.每天早上,老人都坐在厨房的桌边带着他的小

净化心灵的文字答案急
20世纪初,在山东省平原县一家农户里,住着一位老人和小孙子.每天早上,老人都坐在厨房的桌边带着他的小娃娃,摇头晃脑地读着《诗经》、《春秋》、《三国志》等古籍,书声朗朗.
一天,小孙子问道:“爷爷,我试着像你一样读《道德经》,但是不知怎么回事,我都猜不透那里面的意思.有时,我似乎理解了一丁点儿,可是一合上书,脑袋中又立刻忘记了.这样读这些书有什么收获呢?”
老人安静地将一些煤投入火炉,然后说道:“用这个装煤的篮子去河里打一篮子水回来.”
孩子照做了,可是篮子里的水在他回来之前就已经漏完了.孩子一脸不解地望着满脸沧桑的爷爷.老人看看他手里的空篮子,微笑着说:“你应该跑快一点儿.”说完让孩子再试了一次.
这一次,孩子加快了速度,但是篮子里的水依然在他回来之前就漏完了.他对爷爷说道:“用篮子打水是不可能的.”说完,他机灵地跑去房间,提了一个水桶来.老人说:“我不是需要一桶水.你能行的,你只是没有尽全力.”接着,他来到屋外,看着孩子再试一次.
现在,孩子已经知道用篮子盛水是行不通的.尽管他跑得飞快,但是,当他跑到老人面前的时候,篮子里的水还是漏完了.孩子喘着气说:“爷爷,你看,这根本没用的.”
“你真的认为一点儿用处都没有吗?”老人微笑着说,“你看看这篮子.”孩子看了看篮子,发现它与先前相比的确有了变化.篮子十分干净,已经没有煤灰沾在竹条上面了.连提手也变得更加光华有泽了.“孩子,这和你读古典书籍一样,你可能只记住了只言片语,它的意思或许你一点儿也不理解,但是,在你阅读的过程中,那些文字,以及你朗诵时的气氛,它会影响你,会净化你的心灵.”
这位小孩记住了这句话.后来,他一直本着这样信念,终生与书籍为伴,不断进取,并于1934年考入北京大学哲学系,1939年考取西南联大北京大学文科研究所第一批研究生,师从汤用彤和贺麟,教授、攻读中国哲学史和佛教史,成为我国宗教学的泰斗.他就是已故国学大师任继愈先生.
晚年任老在总结自己求学心得时,时常提及这个事情,并感叹道:“那些语句,即使你未曾记住一句话、一个字,却依然会感染你,让你受益终身.因为,它会让你的心灵如泉水般清澈、纯净.悄然无声中,你创建了一片完全属于自己的纯净天地.”
1.老人让孩子用竹篮打水是要告诉孩子一个什么道理?
2.文中所说的是怎样的“纯净天地”?说说你的理解.
3.老人面对孩子的困惑,所用的教育方法有什么优点?
4.本文给了你怎样的启示?
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柔柔苹果心 幼苗

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1.老人让孩子用竹篮打水是要告诉孩子一个什么道理?
孩子执着于目标,认为记住了就是自己的了,才叫收获?
如果孩子是篮子,古籍是水,那么篮子让水净化自己,滋润自己,比装一揽子水更有意义,更有收获.重在吸收,滋润,净化,而不是记住一脑子文章(装满水).
2.文中所说的是怎样的“纯净天地”?说说你的理解.
纯净天地,按照六祖说的本来无一物何处染尘埃,比较恰当,平时打水就是时时勤拂拭的功课,最终天然纯净,实现了由量变到质变的升华,天地万物一片纯净.仍然是讲篮子返璞归真了,不沾一滴水,全是水之功.
3.老人面对孩子的困惑,所用的教育方法有什么优点?
最好的教育方法:形象、生动、直入灵魂深处,案例教学,知行合一,有指导,有总结,有升华,有行动,有体验.
达到了让学生受益一生的教学目标:以先贤圣人为师,以天地万物为师,最终自己和天地圣人融为一体,天人合一.
4.本文给了你怎样的启示?
教育很重要,其中三个重要的要素我们要在教育和学习中重视起来.
1、明师,老师要明白,要知道教育的目标.
2、教材,要选《论语》,《老子》,《诗经》等久经考验的经典.
3、教育从娃娃抓起,不要让篮子埋没在煤渣里朽烂,早学早受益.
4、学、思、做、问要多方面结合,不做死记硬背的书呆子.
5、要坚定自己的信念,持之以恒,终有所成!

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