（2010•南通三模）大气中CO2浓度的升高，会影响植物体内相关物质的变化，进而影响植食性动物的生理变化．请完成下面“探

（2010•南通三模）大气中CO₂浓度的升高，会影响植物体内相关物质的变化，进而影响植食性动物的生理变化．请完成下面“探究在CO₂浓度升高环境下生长的棉花，被棉铃虫取食后对棉铃虫生长发育时间的影响”的实验．
实验材料及用具：
开顶式大气CO₂浓度控制室（可自动控制CO₂浓度、温度、湿度等），棉花种子，生长状况一致的4龄期棉铃虫幼虫10条，棉铃虫幼虫人工饲养盒10只．
说明：棉铃虫幼虫一生共蜕皮5次，卵孵化后的幼虫为1龄幼虫，第1次蜕皮后的幼虫为2龄幼虫，第2次蜕皮后的幼虫为3龄幼虫，以此类推．②人工饲养条件下的3龄以上幼虫有自相残食的习性，必须单独饲养．
实验步骤：
①将棉花种子均分为两组，分别培养在A、B两个开顶式CO₂浓度控制室内，向A中持续通入高CO₂浓度的空气，向B中持续通入______，一直培养到棉花植株开花现蕾．
②______．
③______．
预期结果并得出结论：
①______．
②______．
③______．

luopeng200591 1年前已收到1个回答举报

艺林漫步蛇幼苗

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解题思路：根据题意分析可知：本题是一道实验探究题，自变量是CO₂浓度，因变量是棉铃虫生长发育的时间．由于人工饲养条件下的3龄以上幼虫有自相残食的习性，因此，在实验设计时必须单独饲养．

实验步骤：①将棉花种子均分为两组，分别培养在A、B两个开顶式CO₂浓度控制室内，向A中持续通入高CO₂浓度的空气，向B中持续通入正常空气，形成对照，一直培养到棉花植株开花现蕾．
②将10条棉铃虫分别置于10个人工饲养盒中，每盒1条，编号为1～10号．1～5号喂以A中培养出的棉花叶子（或花蕾），6～10号喂以B中培养出的棉花叶子（或花蕾）．然后将棉铃虫置于相同且适宜的条件下饲养．
③记录每一个饲养盒中的棉铃虫生长到下一次蜕皮所需要的时间，分别计算A组（1～5号）、B组（6～10号）的平均值．
预期结果并得出结论：
①如果A组发育时间大于B组，说明高浓度CO₂环境下生长的棉花，能延长棉铃虫的发育时间；
②如果A组发育时间等于B组，说明CO₂浓度升高环境下生长的棉花，对棉铃虫的发育时间没有影响；
③如果A组发育时间小于B组，说明CO₂浓度升高环境下生长的棉花，能缩短棉铃虫的发育时间．
故答案为：
实验步骤：
①正常空气
②将10条棉铃虫分别置于10个人工饲养盒中，每盒1条，编号为1～10号．1～5号喂以A中培养出的棉花叶子（或花蕾），6～10号喂以B中培养出的棉花叶子（或花蕾）．然后将棉铃虫置于相同且适宜的条件下饲养
③记录每一个饲养盒中的棉铃虫生长到下一次蜕皮所需要的时间，分别计算A组（1～5号）、B组（6～10号）的平均值
预期结果并得出结论：
①如果A组发育时间大于B组，说明高浓度CO₂环境下生长的棉花，能延长棉铃虫的发育时间
②如果A组发育时间等于B组，说明CO₂浓度升高环境下生长的棉花，对棉铃虫的发育时间没有影响
③如果A组发育时间小于B组，说明CO₂浓度升高环境下生长的棉花，能缩短棉铃虫的发育时间

点评：
本题考点：动物激素的应用．

考点点评：本题探究在CO2浓度升高环境下生长的棉花，被棉铃虫取食后对棉铃虫生长发育时间的影响，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

1年前

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