小华所在的实验小组利用如图(甲)所示的实验装置探究牛顿第二定律,打点计时器使用的交流电频率f =50Hz,当地的重力加速度为g. 小题1:在实验前必须进行平衡摩擦力,其步骤如下:取下细线和砂桶,把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节,直到 . 小题2:图乙是小华同学在正确操作下获得的一条纸带,其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s 1 、s 2 、s 3 、s 4 以及f来表示小车加速度的计算式: a = ;若S 1 =2.02cm,S 2 =4.00cm,S 3 =6.01cm,则B点的速度为: V B = m/s(保留两位有效数字)。 小题3:在平衡好摩擦力的情况下,探究小车加速度a与小车质量M的关系中,某次实验测得的数据如下表所示.根据这些数据在坐标图中描点并作出 图线.从图线可得结论 . 小题4:若实验前没有平衡摩擦力,在探究a-F的关系中,通过改变钩码的个数从而改变小车所受的拉力F,重复实验,确定加速度a与小车所受拉力F的关系。下列图象表示该同学实验结果,最符合实际的是: 。 |
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1年前
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小华在探究“阻力对物体运动影响”的实验时,利用如图所示的装置图.
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实验题:某实验小组利用如图所示的实验装置来“探究动能定理”.
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某化学兴趣小组的同学利用如图实验装置进行实验室制取气体的探究.
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某化学兴趣小组的同学利用如图1实验装置进行实验室制取气体的探究.
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