Dboy520 幼苗
共回答了18个问题采纳率:94.4% 举报
1年前
回答问题
在锐角三角形ABC中,ab=5,ac=4√2,角acb=45度,bc的长
1年前1个回答
在锐角三角形ABC中,AB=5,AC=4根号2,角ACB=45° 求BC的长
1年前4个回答
在锐角三角形中ABC≡5 AC=4√2 <ACB=45º 计算 求BC的长 谢谢
如图,在锐角△ ABC 中,∠ A =60°,∠ ACB =45°,以 BC 为弦作⊙ O ,交 AC 于点 D , O
如图所示,在锐角△ABC中,角A=60°,角ACB=45°,以BC为弦做圆O,交AC于点D,OD与BC交于点E若AB于圆
锐角三角形abc中 ∠B=45度 AC=根号2 BC=根号3 则∠A=、
1年前3个回答
锐角三角形abc中,角b=45度,ac=根号2,bc=根号3,求角a?
锐角三角函数如图,△ABC中,∠ACB=90°,BC=5,AC=6.(1)求sinA,sinB的值;(2)过C作CD⊥A
一道数学题,关于锐角的三角函数如图,在直角三角形ABC中,∠ACB=90°,BC=4,AC=√15,AB的垂直平分线ED
在三角形ABC中,∠ACB=90度,角∠B=45度,且AC=BC,AD是BC边上的中线,
如图,等腰Rt三角形ABC中,Ac=BC,角AcB=90度,P为三角形ABC形外一点,角APC=45
如图,D为锐角三角形ABC内的一点,∠ADB=∠ACB+90°,AC*BD=AD*BC,以DB为一腰作等腰三角形DBE,
1年前2个回答
在三角形ABC中.角ACB=90度.角B=45度.且AC=BC.AD是BC边上的中线.
一道初中几何求证题如图,D为锐角三角形ABC内的一点,∠ADB=∠ACB+90度,AC乘以BD等于AD乘以BC.以DB为
在锐角三角形abc中,角c为锐角,角a等于45度ab等于4√2,bc等于5.d是ac边上一点,作
已知,三角形ABC中,角A=45度,AC=2根号3,BC=2根号2,且角C是三角形ABC中最大的锐角,求AB的长.
Rt三角形ABC∠acb=90°,AC=BC∠CEA=45°,点E位△ABC外一点.求证:AE垂直BE
已知,如图,在三角形ABC中,角ACB=90度,AE=AC,BD=BC,求证:角DCE=45°
如图,在三角形ABC中,∠BAC=90,∠ABC=∠ACB,AB=AC,D.E在BC上,且∠DAE=45,三角形AEC按
你能帮帮他们吗
(2008•常德)如图,已知⊙O是△ABC的外接圆,AB为直径,若PA⊥AB,PO过弧AC的中点M,求证:PC是⊙O的切
你曾说你患上了我的夕阳病、相思亦无涯.
如图,小明在一条路上滚铁环,铁环的直径是30厘米,滚了47.1米,问铁环滚动了几圈?(精确到1圈)
新职业英语1第六单元task2的作文范文
若关于x的方程(根号(4-x2))-k(x-2)-3=0有且只有两个不同的实数根,则k的取值范围是
精彩回答
判断下面说法的正误,在括号中打“√”或“×”。 1、《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法,托物抒情,借白杨树的形象,赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民,质朴、坚强、力求上进的精神,抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。( ) 2、象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法,是通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之有某种联系的概念、思想和感情(即象征义),从而使抽象的情理形象化,使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的,而比喻、拟人是修辞方法,只表现在具体的句子上,不在篇
在修改组件的颜色时,为了提高Flash的运行表现,应该()
No one _____ quite like you in the world. [ ]
“我”问老班长为什么自己不吃鱼,他还好像回味似地说“吃过了。”为什么用“回味似地”呢?
那个分母得sin∧2α是咋子变成tan∧2α得?