（2014•南京二模）某同学使用矿泉水瓶设计了下列几组实验，实验装置如图所示，其中不能完成实验目的是（　　）

解题思路：（1）影响压强大小的因素有压力和受力面积，探究压强与压力关系时，需控制受力面积相同，压力不同；
（2）流体压强与流速有关，流速越大，压强越小；
（3）大气压能支持大约10高的水柱；
（4）液体压强与深度和密度有关，探究与密度关系时，需控制深度相同，密度不同．

A、根据图示可知，两个瓶子完全相同放在同样的泡沫上，即接触面积相同，由于装有水的多少不同，则对泡沫的压力不同，故泡沫的变形程度也不相同，故可以探究压强与压力大小的关系；
B、根据图示可知，当向中间吹气时，两个矿泉水瓶会向一起靠拢，说明流体压强与流速有关；
C、将装满水的矿泉水瓶倒立在水槽中，瓶中始终为充满水的状态，说明大气压是存在的；
D、根据图示可知，瓶内液体的密度相同，水的深度不同，射程不同，说明液体压强与水的深度有关，故该实验不能验证液体压强与液体密度的关系．
故选D．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题考查控制变量法的应用，控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．