anbo5201314
幼苗
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这很正常,是一个普遍的现象,主要原因是孩子对题中所给的数字的意义不理解,让孩子多读几遍题中所给的条件,一定要让孩子理解,家长也可以帮助孩子理解.总之,培养孩子的语言理解能力及表达能力很重要,让孩子多读书,多思考、多理解.
1年前
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listenmm
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今天听课,数学老师用投影出示了3只小羊,又来了2只,让学生提出问题,很多学生提不出。有的说本来有几只?
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anbo5201314
要让孩子知道:原来有几只,是本来就有的,即:投影出示了3只小羊,“又来了2只”,“又来”一定要让孩子理解是什么意思,可以理解为,本来就没有的,现在才出现的,或:在原来的基础上又增加的。这样,就会让孩子引导孩子提出:“现在一共有几只羊?”的问题