实验题：某化学兴趣小组做了如下三个实验：实验A：集气瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），盖上玻璃片；实验B：集气瓶中放青色、
实验题：
某化学兴趣小组做了如下三个实验：
实验A：集气瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），盖上玻璃片；
实验B：集气瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
实验C：集气瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固体，盖上玻璃片．
请根据所学化学知识完成下列问题：
（1）预期实验结果：水果成熟的先后顺序是______（用序号填写）
（2）解释你的预期结果的原因______．
为探究 Na、Mg、Al的金属活动性顺序，某课外小组同学进行了如下实验：
（1）请在下表中填写与实验步骤对应的实验现象序号：
（2）请写出钠与水反应的方程式______．
（3）请你补充该小组同学用原子结构理论对上述实验结论的解释：
同周期元素从左到右核电荷数逐渐增多，原子半径逐渐______，失电子能力逐渐______，因此______性逐渐减弱．
某化学兴趣小组做了如下三个实验：
实验A：集气瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），盖上玻璃片；
实验B：集气瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
实验C：集气瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO4固体，盖上玻璃片．
请根据所学化学知识完成下列问题：
（1）预期实验结果：水果成熟的先后顺序是______（用序号填写）
（2）解释你的预期结果的原因______．
为探究 Na、Mg、Al的金属活动性顺序，某课外小组同学进行了如下实验：
| 实验步骤 | 1将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中； 2将一小段用砂纸打磨后的镁带放入试管中，加入少量水，加热至水沸腾，冷却后，向试管中滴加酚酞溶液； 3将一小段镁带投入稀盐酸中； 4将一小片铝投入稀盐酸中． |
| 实验现象 | A剧烈反应，迅速生成大量的气体 B浮在水面上，熔成小球，不断游动，小球渐小最终消失，溶液变红 C反应不剧烈，产生无色气体 D有气体产生，溶液变成红色 |
| 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 实验现象 | ______ | ______ | ______ | ______ |
（3）请你补充该小组同学用原子结构理论对上述实验结论的解释：
同周期元素从左到右核电荷数逐渐增多，原子半径逐渐______，失电子能力逐渐______，因此______性逐渐减弱．
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解题思路：Ⅰ、乙烯的用途之一是可以做水果的催熟剂，而高锰酸钾能将乙烯氧化为二氧化碳，据此来判断苹果熟的先后顺序；
Ⅱ、用周期元素的单质从左到右金属的活泼性逐渐减弱，和水反应置换出氢气越来越不剧烈，从原子半径和失电子能力角度来解释金属性强弱关系．
Ⅱ、用周期元素的单质从左到右金属的活泼性逐渐减弱，和水反应置换出氢气越来越不剧烈，从原子半径和失电子能力角度来解释金属性强弱关系．
I、（1）乙烯可以做水果催熟剂，而高锰酸钾固体能和乙烯反应，故答案为：BAC；
（2）乙烯可以做水果催熟剂，而高锰酸钾固体能和乙烯反应，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟，
故答案为：乙烯可以做水果催熟剂，而高锰酸钾固体能和乙烯反应，因此B中水果最先熟，而C中水果最后熟；
II：（1）金属钠、镁、铝位于同一周期，按照从左到右的顺序失电子能力逐渐减小，和水及酸反应置换出氢气的程度是越来越难，和水以及酸反应的现象可以根据此来回答，故答案为：
实验步骤 1 2 3 4
实验现象 B D A C（2）金属钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，即2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑，故答案为：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑；
（3）同周期元素从左到右核电荷数逐渐增多，原子半径逐渐减小，失电子能力逐渐减弱，金属性逐渐减弱，故答案为：减小，减弱，金属．
点评：
本题考点： 同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系；乙烯的用途．
考点点评： 本题考查学生同一周期元素性质的递变规律知识，结合试验的方式考查，增加了题目的处理难度．
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