三、给带点字选择正确的解释.1．奉命 ( ) A 恭敬地用手捧着.B献给 C接受 D供养、伺候.2．一见如故 ( ) A

三、给带点字选择正确的解释.
1．奉命 ( ) A 恭敬地用手捧着.B献给 C接受 D供养、伺候.
2．一见如故 ( ) A意外的事.B缘故、原因.C故意、存心.D老、旧、过去的.
3．染病 ( ) A把东西放在颜料里作色.B感受疾病或沾上坏习惯.
四、联系课文内容,理解词语.
1．伯牙琴艺高超,但没有碰见过能听懂他音乐的人.
高超：________________________________________________
2．看到江面风平浪静,景象迷人,伯牙心里很畅快.
畅快：_________________________________________________
五、缩写下面句子.
1．他始终没有碰到过能听懂他音乐的人.
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2．子期仿佛看见了气势磅礴、挺拔雄伟的泰山.
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六、读课文片段,完成练习.
正当伯牙抚琴而奏“志在高山”时,有一个叫钟子期的人在旁边听到了,啧啧赞叹:“真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!”
伯牙很觉惊讶,看了一眼子期.马上,他又抚琴奏起“志在流水”的乐段.才奏了一会儿,子期又意味深长地说：“真妙,我看见了烟波浩渺、宽广无边的江河流水!”这时,伯牙再也按捺不住心中的激动,猛地站了起来,拉着子期的收,说：“高山流水,知音难遇.想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊!”
子期与伯牙一见如故,两人成了好朋友,并约定来年在此相会.
1．读短文,你体会到“啧啧赞叹”表达了子期对伯牙琴艺高超的赞叹的思想感情；“意味深长”表达了子期听懂了伯牙的琴声表达的意思,对伯牙的赞叹的思想感情；“激动”表达了伯牙遇到知音时高兴而激动思想感情.
2．从上文我们读懂了：伯牙奏了两个乐段志在高山、志在流水子期都听懂了.他俩一个善于抚琴,一个善于听琴,所以互相为知音.
3．用课文原句回答下列句子的意思
（1）善哉,峨峨兮若泰山!
真妙啊,气势磅礴,就像挺拔雄伟的泰山!
七、阅读短文,
一群光头男孩
在印第安纳州的小镇上,有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤,他在接受化学治疗.治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了.
布来恩难过极了,他整天躲在家里,连最要好的朋友也不见.大家都很着急.
一天,同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光,这样,__________________________________________.”妈妈赞同地点点头,拿出剃刀,帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了.
这一天,学校里有了一个光头男孩,第二天,学校里又多了一个光头男孩,第三天,学校里（发现 出现）了一群光头男孩.
第四天清早,这一群光头男孩来到布来恩家门口,他们大声叫着布来恩的名字.布来恩透过窗户看到这情景,激动地跑出屋子.这一群光头男孩相拥在一起.每个人都笑得那么欢快.
1、在文中的括号里划去不适当的词语.（4分）
2、在文中的横线上,把这个男孩的话补充完整.（4分）
3、我会写出反义词.（6分）
漂亮（ ） 激动（ ） 接受（ ）
4、文中划线句子的“这情景”,指的是怎样的情景?（3分）
5、用一两句话概括短文的主要内容.（4分）
6、读了这篇短文,你有些什么感受?请写下来.（4分）