门外有敲门声这个故事表达的意图是什么

理解科技发展和运用应服从人类根本利益和长远发展的需要.
学习通过巧妙的情节构思及人物心理变化来表现主题的写作方法,进行合理想象并设计情节.
这篇小说有比较典型的人物语言、动作和神态.可以从格林夫妇的对话入手,引导学生关注在“克隆时代”人们的生活状态是怎样的.细心的同学会发现他们的对话中称呼也不时在变化,如“您”和“你”的变化可见人类一旦处于“克隆时代”,生活将是多么紧张和恐惧.然后进一步引导学生咀嚼其他的描写,把握文章的主题和作者的写作意图.
《他们的乐趣》可以从题目入手展开教学,请学生读课文思考：“他们”是指谁?“乐趣”是指什么样的乐趣?文章写的是2155年的孩子,为何用这个题目?学生能理解用这番对比正是为了告诉我们人与人的情感交流是机器永远无法企及的,告诫人类在科技发展的同时不要忽略人类最基本的需要.或以“2155年的孩子是怎样学习的?”来让学生理清情节,把握内容,然后以“你喜欢这样的学习方式吗?”这样一个讨论引导学生思考文章的主题.

门外有敲门声的故事讲得是什么？