(2014•自贡)在初中物理的科学探究实验中,当要研究的物理量与多个因素有关时,通常要采用______法.例如:在如图所

(2014•自贡)在初中物理的科学探究实验中,当要研究的物理量与多个因素有关时,通常要采用______法.例如:在如图所示探究物体动能大小与物体的质量、速度关系时.
(1)在探究动能与速度的关系时,要保持小球的______不变,让小球从______(选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.
(2)在探究动能与物体质量的关系时,要保持______相同,就是让______不同的小球从______滚下.
ericjz 1年前 已收到1个回答 举报

反肚的鱼 幼苗

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解题思路:(1)动能的决定因素有两个:质量和速度,要利用控制变量法去研究.研究与速度关系时要保证质量相同,速度不同.研究与质量关系时,要保证速度相同,质量不同.
(2)小球速度的大小是通过改变小球在斜面上的高度实现的,小球动能的大小是通过物体被推动移动的距离体现的.

当要研究的物理量与多个因素有关时,通常要采用控制变量法.动能的大小与质量和速度有关,实验时用控制变量法分别探究;
(1)动能的大小与质量和速度有关,若要探究动能的大小与速度的关系,需控制小球的质量相同,速度不同.所以应选质量相同的两个小球,使两球在斜面的不同高度滚下来.
(2)同理,若要探究动能的大小与质量的关系,需控制小球的速度相同,质量不同.所以应选质量不同的两个小球,使两球从斜面的相同高度滚下来.这样控制速度相同.
故答案为:控制变量;
(1)质量;不同;
(2)速度;质量;同一高度.

点评:
本题考点: 探究影响物体动能大小的因素.

考点点评: 动能的决定因素有两个:质量和速度.要研究物体的动能与物体的质量和速度的关系时,要从控制变量法的思路入手分析.注意解本题时,要把握转换法和控制变量法的运用.

1年前

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