如何讲解if引导的条件状语从句

②出示投影,套用句型示范及操练
ifyouwanttolearnenglishwell,you’dbetter
ifthere’salotoftraffic,you’dbetter（not）
③点破规则,着重强调if引导的条件状语从句的语法规则和hadbetter（not）dosth.句型结构.
④通过句型套用操练,增强感性认识,逐步达到自动化的习惯.
⑤引导学生操练,认知和内化规则,从感性认识升华到理性认识.
⑷积极探究这一环节是指引导学生以不同方式对语言材料加工分析,在实践中,发展主体的自我探究能力和创新能力,从而解决问题,获得规律性认识.
学起于思,思源于疑,探究过程也是分析问题,解决问题的过程.这一环节同样包含着主体实践与主体认识两个层面.①主体实践方面,要重视积极思维,激励主体在各种教学活动中主动参与,开展对问题材料由浅入深,由现象到本质的实践活动.主要策略：教师设计问题或学生提出问题,引导学生展开讨论争论、辩论,提倡一问多答或一答多问,培养学生创新意识和发展性思维能力.②主体认识方面,要做好认识规律工作,即主体在进行由浅入深,由现象到本质的实践活动时,主体对客体同时进行积极的能动的反映.