《师旷问学》原文与背景
《师旷问学》出自西汉刘向编纂的《说苑·建本》，是一则富有哲理的古代寓言。故事记述了晋国著名乐师师旷与晋平公之间关于学习的对话。师旷虽为盲人，却以博学多闻、精通音律著称。原文言简意赅，通过生动的比喻阐述了学习与年龄、心态的关系，强调了终身学习的重要性，至今仍给人以深刻启迪。
文言文翻译与解析
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
这段对话的现代汉语翻译如下：晋平公向师旷问道：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的却戏弄他的国君呢？”师旷说：“我这个盲臣怎么敢戏弄国君呢？我听说过：年少时爱好学习，如同初升太阳的光芒；壮年时爱好学习，如同正午太阳的光辉；年老时爱好学习，如同点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛照明，比起在黑暗中摸索行走，哪一个更好呢？”平公听后赞叹道：“说得好啊！”
寓意与当代启示
师旷以“日出”、“日中”、“炳烛”三个精妙的比喻，形象地说明了人生不同阶段学习的价值。其核心思想在于，学习永远不嫌晚，即便光芒微弱如烛火，也远胜于在无知的黑暗中前行。这则故事打破了以年龄为借口的学习惰性，倡导一种积极进取、终身学习的人生态度。在知识快速更新的今天，“炳烛之明”的智慧依然熠熠生辉，提醒我们无论处于何种人生阶段，保持学习热情都是照亮前路、提升自我的关键。