为了提升学生体育锻炼意识，某中学七年级（1）班进行了一次体育测试，测试内容为投掷实心球，老师在操场上画出了A，B，C三个
为了提升学生体育锻炼意识，某中学七年级（1）班进行了一次体育测试，测试内容为投掷实心球，老师在操场上画出了A，B，C三个区域，每人投掷5次，实心球落在各个区域的分值各不相同，落在C区得3分．墨墨，茗茗，丽丽三位同学投掷后其落点如图所示，已知墨墨的得分是19分．
（1）设投进B区域得x分，用整式表示投进A区域的得分；
（2）若茗茗的得分是21分，求投进B区域的得分；
（3）求丽丽的得分．
（1）设投进B区域得x分，用整式表示投进A区域的得分；
（2）若茗茗的得分是21分，求投进B区域的得分；
（3）求丽丽的得分．
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解题思路：（1）先设投进B区域得x分，投进A区域得y分，根据题意得出y+2x+3×2=19，再把所得的结果进行整理即可；
（2）根据茗茗的得分是21分与（1）得出的A区域的得分列出方程，再进行求解即可；
（3）根据投进B区域的得分与投进A区域的得分以及C区得分，再根据每个区域的个数，即可求出丽丽的得分．
（2）根据茗茗的得分是21分与（1）得出的A区域的得分列出方程，再进行求解即可；
（3）根据投进B区域的得分与投进A区域的得分以及C区得分，再根据每个区域的个数，即可求出丽丽的得分．
（1）设投进B区域得x分，投进A区域得y分，根据题意得：y+2x+3×2=19，y=13-2x．答：投进A区域的得分是（13-2x）分；（2）若茗茗的得分是21分，根据题意得：2（13-2x）+2x+3=21，解得：x=4．答：投进B区域的得分是4分...
点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．
考点点评： 此题主要考查了一元一次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解．
1年前
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