瑙鲁人 花朵
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1年前
回答问题
辩论 人人都是创造之人我方：不是人人都是创造之人反方：人人都是创造之人
1年前3个回答
“经常保持好奇心,不断积累知识”的有关创造力的名人事例
1年前1个回答
证明地球是圆的日常生活事例
1年前7个回答
时时都是创造之时,处处都是创造之地,人人都是创造之人.这句话是谁在什么时候什么情况下说的?
事物的正确答案不止一个中举一个可证明发挥创造力的真正关键在于如何运用知识的生活事例
正确看待自己的事例(作文素材）人人都有自己的长处,也有自己的短处.每个人都有自己的生活区域.（术业有专攻） 希望是典型,
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.结合生活实际,简单描述一个事例.
为什么说“任何人都拥有创造力”?举出生活中的一两个事例来证明它 300字
从实际生活中、对创造力的理解、、是什么、?
英语翻译1.请你给我点牛奶和蛋糕好吗?2.人人都知道她每天所吃的东西和他如何生活.3.这两个单词有区别吗?4.我们计划改
1年前4个回答
英语翻译我的名字是Celia，我今年13岁，现在我就读第六中学九年级一班。我一个缺少想象力和创造力的人。但是我时常从生活
哲学和我们的生活之间的关系是①哲学和我们的生活的关系不大 ②生活需要智慧，需要哲学③人人都懂哲学&
作文怎么联系生活实际 比如写挫折之类的作文 都是引用别人的事例怎么才可以写出自己的事例并写好呢?可以的话给些参考
买椟还珠的相关事例买椟还珠这个成语想必大家都听过,在生活中有许多与之相关的事例,希望大家能为我举几个较为典型的例子.有以
事物的正确答案不止一个中为了论证发挥创造力的真正关键在于如何运用知识,列举了两个事例,一是?二是?
有创造力的人留意自己细小的想法的事例
学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题。下列说法中，正确的是 A
＜＜触摸春天＞＞一课使你感受最深的一句话：谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.因
为什么认为自己有创造力的人往往都具有创造力
你能帮帮他们吗
读拼音，写词语。zì jǐ jǐ tiān dōng fāng________________________
学校运来600本书，[1/5]分给四年级，其余的按3：5的比例分给五、六年级，五年级应分______本，六年级应分___
“泉水丁冬”还是“泉水叮咚”今天看到儿子的语文课本,人民教育出版社的小学一年下册（识字1）里的----“冰雪融化 , 泉
下面关于欧洲西部畜牧业的说法，正确的是 [ ] A．荷兰、丹麦主要饲养绵
气压与气温的关系为什么说低气温就一定是高气压而高气温就一定是低气压.这其间有什么缘由.为什么这么说?原因一定要详细.
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数学题请求解答好吗可以吗
用一句话说明下面图表所反映的总体情况。
将杨辉三角中的奇数换成1，偶数换成0，得到如图所示的0-1三角数表。从上往下数，第1次全行的数都为1的是第1行，第2次全行的数都为1的是第3行，…，第n次全行的数都为1的是第（ ）行．
Hello, is that Jack speaking?
利用极限定义证明:lim根号下(x^2-1)=跟3 x→2
