小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质．于是，他
小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质．于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动．请你参与他们的这次活动，并解决的关问题：
【提出问题】
木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
【猜想与假设】
（1）可能是CO．（2）可能是CO2．
【设计实验方案】
（1）检验CO2的方法是（用化学方程式表示）______．
（2）为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的气体中，观察能否存活．后经充分研究后，认为此方案不可行，其不可行的理由是______．
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色．
【实验与结论】设计的实验装置图如下：
【反思与评价】
如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是______．
【提出问题】
木碳与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
【猜想与假设】
（1）可能是CO．（2）可能是CO2．
【设计实验方案】
（1）检验CO2的方法是（用化学方程式表示）______．
（2）为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的气体中，观察能否存活．后经充分研究后，认为此方案不可行，其不可行的理由是______．
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色．
【实验与结论】设计的实验装置图如下：
| 实验现象 | 实验结论 |
| A中固体由黑色变成红色 | 有______生成 |
| B中黄色试纸没有变蓝 | 没有______生成 |
| C中______ | 有CO2生成 |
如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是______．
赞 血河雨人 幼苗
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解题思路：【设计实验方案】
（1）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性分析；
（2）二氧化碳不能供给呼吸分析回答；
【实验与结论】
A、根据氧化铜和铜颜色分析回答；
B、根据黄色试纸的变色情况分析；
C、根据二氧化碳的检验方法分析．
【反思与评价】
根据冷凝水倒流会引起试管的破裂分析．
（1）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性分析；
（2）二氧化碳不能供给呼吸分析回答；
【实验与结论】
A、根据氧化铜和铜颜色分析回答；
B、根据黄色试纸的变色情况分析；
C、根据二氧化碳的检验方法分析．
【反思与评价】
根据冷凝水倒流会引起试管的破裂分析．
【设计实验方案】
（1）由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，反应的方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（2）由于二氧化碳不能供给呼吸，所以，为了检验CO，把小动物放在收集的气体中，此方案不可行．
【实验与结论】
（3）A、在高温条件下，一氧化碳能将氧化铜还原成铜，所以，在实验中，如果A中固体由黑色变成红色．说明有铜生成；
B、由于用滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色．由题意可知，B中黄色试纸没有变蓝，说明了没有CO生成；
C、由C通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊中，说明了有CO2生成；
【反思与评价】
如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中由于冷凝水倒流，可能造成的后果是试管炸裂等．
故答为：【设计实验方案】（1）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（2）CO2不能供给呼吸；【实验与结论】A、Cu； B、CO； C、通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊；【反思与评价】试管炸裂等．
点评：
本题考点： 碳的化学性质；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．
考点点评： 本题探究了氧化铜与碳反应的知识，同时也考查了化学方程式的书写，书写化学方程式同时要注意遵守质量守恒定律．
1年前
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（2010•黄浦区三模）某化学研究性学习小组通过查阅资料得知：
1年前1个回答
你能帮帮他们吗