（初中物理）这个多次测量是取平均值减小误差还是探究规律？

属于探究规律。
电流与电阻的关系是：当电压一定时，电流和电阻成反比，也就是说，电阻越大，电流越小。在实验中，电阻在不断的变，电流也在不断的变，而正是在被测对象的变化之中，寻找因变量（电流）和自变量（电阻）之间的关系。
题目中的（3）重力和质量的关系是，G=9.8N/kg,也是通过测量多个不同物体的质量和重力，在寻找规律而得出的。
然而，测量物体的长度，和测量定值电阻，测量的对象是一个不变的值，简单说是“死”的东西，只是不知道这个“死”东西真实值是多少。测量值和真实值之间有一定的差距，这个差距叫误差。误差只能减小，不能避免。可以多次测量可以减小误差，让测量值尽量接近真实值。
一言以蔽之，测量量变化量往往找规律，测量固定量往往减小误差。
类似的例子有：
探究规律：阿基米德原理（浮力和排开液体重力之间关系）
凸透镜成像规律（物距和像距之间关系，放大缩小实像关系）
杠杆的平衡条件（动力、动力臂，阻力、阻力臂之间的关系）
滑轮组绳子股数与绕绳起点的关系（奇数股在动滑轮，偶数股起点定滑轮）
动能大小与质量和速度之间关系
重力势能大小与质量和高度之间关系

减小误差：测小车沿同一高度，同一斜面静止下滑的平均速度。
测量单摆的周期。

3
研究杠杆定律 探究规律
研究物体动能大小和运动速度的关系 探究规律

此题为探究规律
1、减小误差（直接测是利用已知的知识，不用探究）
2、减小误差（同上）
3、探究规律（利用数据研究重力大小和质量之间的关系）