（2012•昆明）（1）如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两
（2012•昆明）（1）如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）：
①甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后，请解释原因______，该实验若试剂不变，应如何改进此装置______；
②乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是______．
（2）请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图2进行实验．
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题：
①甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后，请解释原因______，该实验若试剂不变，应如何改进此装置______；
②乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是______．
（2）请回忆你曾观察、学习过的一组实验．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图2进行实验．
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题：
| （Ⅰ） | （Ⅱ） | （Ⅲ） | （Ⅳ） | |
| 现象 | 紫色纸花变红 | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花不变色 | ______ |
| 分析 | ①实验（Ⅲ）验证了______： 实验（Ⅳ）验证了______； ②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是______： ③实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸______． | |||
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解题思路：（1）①根据甲装置的特点是敞口装置进行分析失败的原因及改进的措施；
②根据质量守恒定适用于化学反应进行分析；
（2）现象IV：根据二氧化碳与水反应生成了碳酸分析；
①根据二氧化碳的性质分析；
②根据酸具有相似性进行分析
③根据碳酸的性质分析．
②根据质量守恒定适用于化学反应进行分析；
（2）现象IV：根据二氧化碳与水反应生成了碳酸分析；
①根据二氧化碳的性质分析；
②根据酸具有相似性进行分析
③根据碳酸的性质分析．
（1）①由于甲装置是敞口的装置，产生的二氧化碳从烧杯中溢出，总质量减少；改进此装置的方法是：将烧杯改成密闭容器；
②质量守恒定适用于化学反应，因为乙组的两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律；
（2）现象IV：由于二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红．所以现象是：紫色纸花变红色；
分析：①由紫色纸花不变色，验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红；由紫色纸花变红色验证了水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红；
②由醋酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，碳酸是一种酸，能使紫色的石蕊试液变红色，得出：酸能使紫色石蕊溶液变红．
③将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解．
故答为：（1）①反应生成的CO2气体从烧杯中逸出，总质量减少；将烧杯改成密闭容器；②因为两种药品未参加化学反应，所以不能验证质量守恒定律．
（2）（Ⅳ）：紫色纸花变红色．①（Ⅲ）：二氧化碳不能使紫色石蕊变红；（Ⅳ）：水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）．②酸能使紫色石蕊溶液变红．③不稳定，受热易分解．
点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；二氧化碳的化学性质．
考点点评： 本题所考查的是课本内容，平时的学习中要注意熟读课本，加深理解，才能正确、灵活地运用地运用化学知识．
1年前
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