某同学用如图甲所示的装置做“物体质量一定时，探究加速度与物体受力的关系”实验．
某同学用如图甲所示的装置做“物体质量一定时，探究加速度与物体受力的关系”实验．
（1）用游标卡尺测出正方体垫木a的边长l，如图乙所示，则l=______cm；
（2）首先不挂钩码，前后反复移动垫木，使打点计时器打出的纸带上的点______时，摩擦力就平衡好了．然后细绳绕过滑轮挂上钩码，打出纸带，求出相应的加速度．改变钩码数量，重做几次．最后探究加速度与物体受拉力（钩码重力）的关系．
（3）实验中钩码重力大于绳子拉力，钩码重力越大，误差越大．请你在不增减实验器材的条件下提出一个方法克服上述不足．
你的方法是______．
（1）用游标卡尺测出正方体垫木a的边长l，如图乙所示，则l=______cm；
（2）首先不挂钩码，前后反复移动垫木，使打点计时器打出的纸带上的点______时，摩擦力就平衡好了．然后细绳绕过滑轮挂上钩码，打出纸带，求出相应的加速度．改变钩码数量，重做几次．最后探究加速度与物体受拉力（钩码重力）的关系．
（3）实验中钩码重力大于绳子拉力，钩码重力越大，误差越大．请你在不增减实验器材的条件下提出一个方法克服上述不足．
你的方法是______．
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解题思路：游标卡尺的读数等于主尺读数加上游标读数，不需估读；当小车拉着纸带在木板上做匀速直线运动，摩擦力得到平衡．对整体分析，抓住总质量不变，探究加速度与物体受力的关系，可以减小钩码重力大于绳子拉力引起的实验误差．
（1）游标卡尺的主尺读数为11mm，游标读数为0.05×5mm=0.25mm，则最终读数为11.25mm=1.125cm；
（2）当小车做匀速直线运动时，摩擦力得到平衡，此时打点计时器打出的纸带上的点疏密间隔相同．
（3）实验中钩码重力大于绳子拉力，钩码重力越大，误差越大，可以选钩码和小车作一整体为研究对象，使增加（或减少）的悬挂钩码取自（或放入）小车上，保证改变拉力时，研究对象质量不变．
故答案为：①1.125 ②疏密间隔相同
③选钩码和小车作一整体为研究对象，使增加（或减少）的悬挂钩码取自（或放入）小车上，保证改变拉力时，研究对象质量不变．
点评：
本题考点： 探究加速度与物体质量、物体受力的关系．
考点点评： 解决本题的关键知道游标卡尺的读数方法，平衡摩擦力的方法．知道对钩码和小车整体研究可以减小钩码重力大于绳子拉力引起的误差．
1年前
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