上天眷顾我过吗
春芽
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形象记忆法直观易记,但许多内容,特别是书本知识,大多是间接知识,需要借助语词符号去记忆.一般来说,抽象材料为对象的抽象记忆难保持,不易回忆.在学习活动中,如果把两种方法结合使用,相互取长补短,效果较佳.在许多记忆技术中,有时强调用形象记忆法,但同时要注意辅之以抽象记忆法;有时强调用抽象记忆法,但也要注意尽量用形象记忆法去配合.两种记忆方法配合运用效果好.这两种记忆方法配合使用效果之所以好,因为它符合个体心理发展的规律和大脑两半球机能特点.
从个体心理发展来看,随着个体年龄的增长,两种记忆都在发展.实验研究指出,如果把小学二年级、学生运用直观形象记忆和语词逻辑记忆的效果的指标假定为100,在以后的年龄阶段,这两类记忆的发展水平为:在形象记忆方面,初中一年级学生为134,高中一年级是175,成人为207;在语词逻辑记忆方面,初中一年级学生为193,高中一年级为252,成人为306.可见,两种记忆都在发展,而语词逻辑记忆发展的速度更快.在各种心理活动中,对于无论是直观记忆材料,还是语词逻辑记忆材料,都是大量需要的,不可或缺的.学习记忆活动中,能够有意识地综合运用两种记忆方法不仅能促进记忆的发展,而且能够获得促进记忆的效果.
1年前
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上天眷顾我过吗
以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在,所以又称"表象记忆"。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆,直观形象性是其显著的特点。形象记忆按照主导分析器的不同,可分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等等。人的形象记忆发展的水平受社会实践活动制约,如音乐家擅长听觉形象记忆,画家擅长视觉形象记忆。大多数人的形象记忆均属混合型。 抽象记忆又称为语词逻辑记忆。它是以语词符号的形式,以思想、概念、规律 、公式为内容的记忆。这种记忆方式也被称为抽象记忆法。在学校学习活动中, 大部分是书本知识,间接知识,不可能都能用直接经验或直观形象材料加以理解 和说明,只能靠语词的表达和逻辑思想作为记忆的对象和内容,所以抽象记忆是学习活动中不可缺少的重要记忆方法。
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上天眷顾我过吗
语言和抽象思维、意义记忆在人类的长期实践中相互依托,相互促进,共同得到长足的发展和进步,大脑左半球的机能在人类的实践中的作用越来越突出,这种突出的作用又反过来推动人的思维从低级到高级不断进步,日趋完善。所以,人类就在不知不觉中犯了一个前面所说的本来不应该犯的错误——逐渐忽视了形象记忆和形象思维的重要作用。 搞清上述历史的原因,我们就不难理解为什么现在往往不被重视的右脑竟会有这么多潜在功能,才能理解在我们的记忆中形象信息比语言信息要多出许多倍的根本原因。 您只要知道,“记忆就是一个东西和另一个东西之间的连结”,这就是右脑记忆的简单原理。
rr医生
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我郁闷了 抽象是高级记忆 但我很难回忆 形象记忆有潜力 我也很擅长可是记忆文字有点难度 呵呵
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上天眷顾我过吗
两种记忆方法,各有各的长处,不用太抠理论,哪种对你有用,用哪种,我的记忆不错,但是我不分哪一种好,就分哪种有用。比如记单词我认为通过音形义的记忆比较好