eastrocket2006 幼苗
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1年前
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23课核舟记课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两个朋友,而不是别人呢?哪些地方说明是“泛舟”
1年前1个回答
核舟记——课文内容理解从哪些地方可以看出核舟雕刻的主题是“大苏泛赤壁”?
核舟记 课文
1年前2个回答
核舟记 课文的相关内容!1.表现核舟所刻内容的句子是( )2.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕
八年级语文第23核舟记课第3题答案
1年前4个回答
核舟记 课文第二自然段中“闭”和“启”有什么作用
核舟记三四段中有那些描写突出了雕刻者技艺高超,请举出一例并作简要分析
核舟记作者将人物情态描写得栩栩如生主要有什么作用
模仿八年级上册语文核舟记这篇文言文来描写一件工艺品,用文言文来写.
核舟记中有一句议论,找出来,说说其作用
核舟记三四段中有那些描写突出了雕刻者技艺高超
核舟记 练习选段第三节描写了哪几个人物的哪些方面?这样细致的描写有何作用?
(核舟记)坐着在描写的正面时为什么不从船头说道船舱,再从船舱说道船尾.而是先从船舱再说船头和船尾呢
核舟记最后一句话是什么表达方式?有什么作用?
《核舟记》对人物的描写有什么作用
核舟记中有一句议论,找出来,说说其作用.
《核舟记》第二段中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么
求《核舟记》最后一段的说明方法及作用.
核舟记课后练习文段主要描写人物的什么?如此刻画人物的目的是什么?核舟记一文文段主要描写人物的什么?如此刻画人物的目的是什
你能帮帮他们吗
(2014•西城区二模)如图,AB和CD是圆O的两条弦,AB与CD相交于点E,且CE=DE=4,AE:BE=4:1,则A
我们的教室 作文
(2005•重庆)“五一”假期,小明一家驾车外出旅游.一路上,所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题.
15.B如图所示,三个共点力的大小分别是F1=5N,F2=10N,F3=15N,θ=37°,则它们在x方向的合力Fx=_
What would you like____your noodles?A.for B.at C.with
精彩回答
在“调查校园社区或农田的生物种类”活动中,不需要进行的工作是( ) A.设计调查报告 B.作好归纳整理 C.制作植物标本 D.作好调查记录
10个月前
Bob’s doctor suggests _______ for a few days.
lim[(ln(1/x))^x] 在x趋向于0^+(从右边趋向0) 时的极限怎么求?
两个半径为R的带电球所带电荷量分别为q1和q2,当两球心相距3R时,相互作用的静电力大小为?
(1-一百分之一×60)除以五分之二简便计算