阅读课文选段,回答问 阅读课文选段, 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走
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| 阅读课文选段, 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡.人们走搭石不能抢路,也不能突然止步.如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感. 经常到山里的人,大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事. 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路：也联结着乡亲们美好的情感. 1．在加粗字正确的读音下画“____”. 俗 语（sú shú） 协 调有序（xéi xié） 人影绰 绰 （zhuó chuò） 伏 下身子（fú fǔ） 2．写出下列词语的近义词. 经常——（ ） 大概——（ ） 情景——（ ） 3．第二段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情,这两种情景分别是（ ）和（ ）. 4．用“～”线画出文中的一句俗语,并说说意思. ____________________________________________________________ “搭石”要“紧走”的原因：__________________________________ 5．照样子,把句子补充完整. 例：一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感. （1）一张小小的邮票,联结着___________________________,也联结着_______________________. （2）风筝飞上了高高的天空,带去了_____________________,也带去了_______________________. 6．课文中许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵的“美”,请试着写一写你发现的美. _____________________________________________________________ |
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1．sú xié chuò fú
2．常常 大约 景象
3．让对方先过河 背老人过河
4．紧走搭石慢过桥.走搭石的时候要快一些,过桥的时候要慢一些.
搭石,原本是天然的石块,踩上去会活动,走得快才容易保持平衡.
5．（1）亲人之间的思念 朋友之间的友谊
（2）孩子们美好的愿望 孩子们无限的遐想
6．体会文中的“美”.
①“一行人走搭石”,“像轻快的音乐”,“给人画一般的美感”,构成了家乡的一道风景,仿佛一幅有声有色的美丽画卷.
②从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”、“假如遇上老人来走搭石……”中感受人物美好的心灵.
（意思对即可）
2．常常 大约 景象
3．让对方先过河 背老人过河
4．紧走搭石慢过桥.走搭石的时候要快一些,过桥的时候要慢一些.
搭石,原本是天然的石块,踩上去会活动,走得快才容易保持平衡.
5．（1）亲人之间的思念 朋友之间的友谊
（2）孩子们美好的愿望 孩子们无限的遐想
6．体会文中的“美”.
①“一行人走搭石”,“像轻快的音乐”,“给人画一般的美感”,构成了家乡的一道风景,仿佛一幅有声有色的美丽画卷.
②从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”、“假如遇上老人来走搭石……”中感受人物美好的心灵.
（意思对即可）
1年前
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