（8分）学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将
| （8分）学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下（如图）：  （1）傍晚，广口瓶内液面下降了不少，你认为减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失。 （2）若在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片___________的圆片较轻，原因是________该实验的变量是____________ （3）同学们还想利用该枝条探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，探究如下： ①假设：_________________________。 ②实验步骤：l．从黑暗处取出枝条后，立即用玻璃将叶d密封，向里面充入经过浓氢氧化钠溶液的空气（具体装置如图所示）；II．放在阳光下照射数小时，摘下叶片d，酒精脱色后滴加碘液，观察。 ③你预测的实验现象是___________________________________________。 （4）写出光合作用反应式：___________________________________________（2分） |
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（1）蒸腾作用
（2）b b中的有机物经过一夜的呼吸作用已被消耗一部分，而a中的没有消耗。 光
（3）①植物的光合作用需要二氧化碳。③d叶片不变蓝色。（4）略
分析：植物的光合作用积累有机物，而呼吸作用消耗有机物；光合作用需要在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行．
（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；傍晚，广口瓶内液面下降了不少，这是植物通过蒸腾作用散失水分的缘故．
（2）傍晚取下的叶片a，由于进行了一天的光合作用，叶片内积累了大量的有机物；而第二天凌晨取下的叶片b，由于进行了一晚的呼吸作用，将白天积累的有机物消耗了一部分，因此从a、b叶片取同样大小的两个圆片，烘干后称重，则取自叶片b的圆片较轻；这是以光（夜晚无光、白天有光）为变量的一组对照实验．
（3）①假设要围绕探究的问题提出，本实验要探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，因此作出的假设应该是：植物的光合作用需要二氧化碳．
③进入d叶片所在玻璃瓶的空气经过氢氧化钠溶液处理后，已经没有二氧化碳了，因此d叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用，故预测的实验现象应该是不变蓝色．
（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；在书写光合作用的反应式时不能遗漏任何一部分．
故答案为：（1）蒸腾作用
（2）b；b中的有机物经过一夜的呼吸作用已被消耗一部分，而a中的没有消耗；光
（3）①植物的光合作用需要二氧化碳
③d叶片不变蓝色．
（4）
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（2）b b中的有机物经过一夜的呼吸作用已被消耗一部分，而a中的没有消耗。 光
（3）①植物的光合作用需要二氧化碳。③d叶片不变蓝色。（4）略
分析：植物的光合作用积累有机物，而呼吸作用消耗有机物；光合作用需要在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行．
（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；傍晚，广口瓶内液面下降了不少，这是植物通过蒸腾作用散失水分的缘故．
（2）傍晚取下的叶片a，由于进行了一天的光合作用，叶片内积累了大量的有机物；而第二天凌晨取下的叶片b，由于进行了一晚的呼吸作用，将白天积累的有机物消耗了一部分，因此从a、b叶片取同样大小的两个圆片，烘干后称重，则取自叶片b的圆片较轻；这是以光（夜晚无光、白天有光）为变量的一组对照实验．
（3）①假设要围绕探究的问题提出，本实验要探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，因此作出的假设应该是：植物的光合作用需要二氧化碳．
③进入d叶片所在玻璃瓶的空气经过氢氧化钠溶液处理后，已经没有二氧化碳了，因此d叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用，故预测的实验现象应该是不变蓝色．
（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；在书写光合作用的反应式时不能遗漏任何一部分．
故答案为：（1）蒸腾作用
（2）b；b中的有机物经过一夜的呼吸作用已被消耗一部分，而a中的没有消耗；光
（3）①植物的光合作用需要二氧化碳
③d叶片不变蓝色．
（4）
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1年前
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