如何更好地理解和教学Phonics

学生在熟悉这套规则后,可以依照读音,猜出该词的拼写,做到看词能读,听音会写.发音教学甚至可能驾驭在“听、说、读、写”等技能之上.通过多次参加Phonics教学观摩课、交流现场会,听取多方专家对Phonics概念、教学法的理解,发现受训教师多数对Phonics教学目标不明,目的不清,内容模糊,教材不会使用,仅凭培训的内容和笔记实施教学.而且,每个教师采用的Phonics方法不同,不管采用什么方法,Phonics目标是一致的,要求是一致的,为了帮助教师在实际Phonics教学中便于操作,这里有必要根据课程的目标、方法、Phonics教材以及学生实际,对Phonics的具体内容、具体要求更加细化,以使教师的操作更加明了.