土壤中缺磷会导致植株矮小、叶色暗绿，影响光合作用效率．某同学假设：叶色暗绿的原因是缺磷导致叶片中类胡萝卜素缺乏引起的．该

土壤中缺磷会导致植株矮小、叶色暗绿，影响光合作用效率．某同学假设：叶色暗绿的原因是缺磷导致叶片中类胡萝卜素缺乏引起的．该同学用黄瓜幼苗作实验材料，设计了如下探究实验．
实验步骤：
①选取黄瓜幼苗平均分为甲、乙两组．
②将两组黄瓜幼苗栽培在相同土壤基质的花盆中，其中甲组添加磷作为对照组，乙组不加磷作为实验组，都放在相同且适宜的条件下培养一段时间．
③分别取两组黄瓜幼苗等量的叶片进行色素提取和分离实验，对比两组实验层析分离结果．
分析回答以下问题：
（1）请指出上述方法步骤中的缺陷并改正：步骤①______；步骤②______．
（2）提取幼苗叶片色素时，研钵中需加入______以防止研磨中色素被破坏．将画好滤液细线的滤纸条轻轻插入层析液中时，一定要注意：______，以避免实验失败．
（3）改正实验缺陷后，按照该同学的假设，应该观察到的现象是______．

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DC400 幼苗

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解题思路：解答本题应掌握：1、实验设计的原则有对照原则和单一变量原则
2、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：
（1）无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素．
（2）层析液用于分离色素．
（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分．
（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏．
3、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．

（1）步骤①：实验设计应满足单一变量原则，故取材方法应科学，选取长势相同的黄瓜幼苗，步骤②：实验应保持单一变量原则，除自变量外，其余无关变量应相同且适宜，故甲组培养在完全营养液中，乙组培养在缺磷培养液中．
（2）在进行提取幼苗叶片色素时，在研钵中需加入CaCO₃ 以防止研磨中色素被破坏，将画好滤液细线的滤纸条轻轻插入层析液中时为避免实验失败，不能让滤液细线触及层析液，防止色素溶解在层析液中．
（3）改正实验缺陷后，按照该同学的假设，应该观察到的现象是对照组滤纸条出现四条色素带，实验组滤纸条缺乏橙黄色和黄色色素带
故答案为：
（1）步骤①：取材方法不科学，选取长势相同的黄瓜幼苗；
步骤②：实验变量的控制不科学，甲组培养在完全营养液中，乙组培养在缺磷培养液中．
（2）CaCO₃不能让滤液细线触及层析液
（3）对照组滤纸条出现四条色素带，实验组滤纸条缺乏橙黄色和黄色色素带

点评：
本题考点：影响光合作用速率的环境因素；叶绿体色素的提取和分离实验．

考点点评：本题考查实验设计的原理和色素的提取和分离，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．

1年前

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