用所学的数学知识计算（1）有8箱苹果，以每箱5㎏为标准，称重记录如下：（超过标准的为正数）1.5，-1，3，0，0.5，
用所学的数学知识计算
（1）有8箱苹果，以每箱5㎏为标准，称重记录如下：（超过标准的为正数）1.5，-1，3，0，0.5，-1.5，2，-0.5． 8箱苹果的总质量水是多少？
（2）阅读下面材料并完成填空
你能比较两个数20012002与20022001的大小吗？
为了解决这个问题，先把问题一般化，即比较nn+1和（n+1）n的大小，然后，从分析n=1，n=2，n=3，n=4，…，这些简单情形入手，从中发现规律，经过归纳，猜想出结论．
I、通过计算，比较下列①～③各组中两个数的大小（在横线上填上＞，=，＜）
①12______21
②23______32
③34______43
④45＞54
⑤56＞65
⑥67＞76
II、从①小题的结果经过归纳，可以猜出nn+1与（n+1）n的大小关系是______．
III、根据上面归纳猜想得到的一般结论，可以得到20012002______20022001．
（1）有8箱苹果，以每箱5㎏为标准，称重记录如下：（超过标准的为正数）1.5，-1，3，0，0.5，-1.5，2，-0.5． 8箱苹果的总质量水是多少？
（2）阅读下面材料并完成填空
你能比较两个数20012002与20022001的大小吗？
为了解决这个问题，先把问题一般化，即比较nn+1和（n+1）n的大小，然后，从分析n=1，n=2，n=3，n=4，…，这些简单情形入手，从中发现规律，经过归纳，猜想出结论．
I、通过计算，比较下列①～③各组中两个数的大小（在横线上填上＞，=，＜）
①12______21
②23______32
③34______43
④45＞54
⑤56＞65
⑥67＞76
II、从①小题的结果经过归纳，可以猜出nn+1与（n+1）n的大小关系是______．
III、根据上面归纳猜想得到的一般结论，可以得到20012002______20022001．
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解题思路：（1）根据每箱5㎏为标准，超过标准的为正数，再利用有理数的加减法求出即可；
（2）本题要先根据I简单计算后得出的结果，然后根据I的结果得出规律，然后比较所求的数的大小；
（2）本题要先根据I简单计算后得出的结果，然后根据I的结果得出规律，然后比较所求的数的大小；
（1）∵有8箱苹果，以每箱5㎏为标准，称重记录如下：（超过标准的为正数）1.5，-1，3，0，0.5，-1.5，2，-0.5．
∴8箱苹果的总质量水是：5×8+（1.5-1+3+0+0.5-1.5+2-0.5）=44㎏．
（2）I、通过计算，比较下列①～③各组中两个数的大小，
①12＜21，
②23＜32，
③34＞43，
II、当1≤n≤2时，nn+1＜（n+1）n，
当n＞2时，nn+1＞（n+1）n，
III、根据II可知20012002＞20022001．
点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．
考点点评： 此题主要考查了数字的变化类以及有理数的加减法，这类题型在中考中经常出现．要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题．
1年前
3
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一个苹果直接称重,和放在蒸馏水里称重,重量差别大概是怎么计算的
1年前2个回答
你能帮帮他们吗