在用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，
在用如图1所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时，
（1）为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的______（填“左端”或“右端”）适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持______运动．
（2）为了使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸到______．
（3）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量，如图2所示．
（1）为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的______（填“左端”或“右端”）适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持______运动．
（2）为了使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加，每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸到______．
（3）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的______部分进行测量，如图2所示．
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解题思路：本实验的关键是需要先平衡摩擦力，这样橡皮筋对小车的拉力做的功才为总功，此时当橡皮筋的弹力为零时小车速度最大．要测量最大速度，应该选用点迹恒定的部分．
（1）实验前，应平衡摩擦力，可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动．
（2）在实验中，每根橡皮筋的规格相同，拉伸长度相同，通过改变橡皮筋的条数改变做功的大小．
（3）要测量最大速度，应该选用点迹恒定的部分，所以选GK部分．
故答案为：（1）左端；匀速；（2）相同位置；（3）GK．
点评：
本题考点： 探究功与速度变化的关系．
考点点评： 本题关键从实验目地、实验原理出发，去分析实验时我们需要注意的问题，如何达到实验目的．一切围绕原理去分析即可．
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