阅读文言文,回答问题。  【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上 。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似

阅读文言文,回答问题。
  【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依, 日光下澈,影布石上 。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过 ,不可久居,乃记之而去。
  【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盘屈,不可 状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。 徘徊溪上,为之怅然
1.解释下列划线词。
(1)以其境过 ( )
(2)不可 状( )
2.翻译下列句子。
(1)日光下澈,影布石上。
_________________________________________________
(2)徘徊溪上,为之怅然!
_________________________________________________
3.两文各突出了水什么特点?
  甲文:________________________________________
  乙文:________________________________________
4.两文在写法上的共同点是什么?请举例说明。
_________________________________________________
swwbtk 1年前 已收到1个回答 举报

lancer0415 幼苗

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1.(1)凄清
  (2)说出
2.(1)阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。
  (2)在小溪岸上走来走去,为这里景色无人欣赏感到失望(闷闷不乐)。
3.甲文:清澈透明;
  乙文:水流湍急。
4.借景抒情。示例:甲文借小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境。乙文借溪水景色奇特、无人赏爱,表达了作者的怅惘之情。(意对即可)
  动静结合。示例:甲文:日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。乙文:水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。

1年前

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