看云识天气.阅读课文“我们还可以根据天上的光彩现象,推测天气的情况”至“所以有‘朝霞不出门,晚霞行千里’的谚语”一段,回

（1）联系全文,从内容和结构上分析选段第一句话的作用.
内容：由上文写云与天气的关系转到云的光彩与天气的关系.结构：承上启下.
（2）你认为整个语段在结构上有什么特点?请加以简要分析.
结构特点：总分式,1句总说可以根据云上的光彩推测天气情况,接下来从晕、华、虹、霞四个方面分别介绍云上的光彩与天气的关系.
（3）指出下面句子中加点词语的表达作用.
①华环由小变大,天气可能转为阴雨.（可能）
可能表推测,不确定,即华环由小变大,天气也许转为阴雨,也许不变.体现了说明文语言的准确性.
②还有一种云彩常出现在清晨或傍晚.
（常）,经常,通常,说明了云彩出现的频率高,体现了说明文语言的准确性.
（4）本语段较多的引用了谚语,作者为什么这样写?
作者这样写,说明这是经过人民群众实践检验了的,是生活经验的总结,令人信服.

久雨西风晴，久晴西风雨。 云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。 星星眨眼天要变。
早上朵朵云，下午晒死人。 南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。 蜘蛛结网天放晴。
早晚烟扑地，苍天有雨意。 大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。 重雾三日，必有大雨。
早霞不出门，晚霞行千里。 处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。 早看东南，晚看西北。
落雨落得慢，近日雨不散。 天上灰布云，下雨定连绵...

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