在活动课上,老师请同学们设计合理的方案测量1元硬币的直径,活动小组的同学们纷纷提出了自己的方案.

在活动课上,老师请同学们设计合理的方案测量1元硬币的直径,活动小组的同学们纷纷提出了自己的方案.
小华：直接用刻度尺沿着硬币的直径测出硬币直径的长度.
小红：先用长纸条绕硬币一周,在交叠处用大头针钻一个孔,展开细纸条,用刻度尺测量出两个小孔之间的距离便可以得到硬币周长c,再运用公式d=c/∏计算出硬币的直径.
小丽：按如下图所示的方式来测量.
（1）其中,______同学设计的方案是不够合理的,理由是_____________.
（2）请用简短的语言,对另两位同学设计的方案进行评估.
只要第一问,