（2009•襄阳）在探究动能大小与什么因素有关时，我们是让铁球从斜面上滚下来，碰上一个放置在平面上的木块：

（1）探究动能与物体质量的关系，必须控制铁球的速度相同，改变铁球质量，通过比较木块被撞击的距离进行分析；控制铁球的速度，是通过控制铁球在斜面上的高度实现的．因此，让质量不同的铁球分别从相同的高度滚下撞击木块，比较木块被撞击的距离的大小来研究动能与质量的关系．
（2）所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种方法，例如：可以通过电磁铁吸引铁钉的多少来显示电磁铁的磁性强弱，可以通过敲动音叉所引起的乒乓球的弹开来说明一切发声体都在振动等．
故答案为：（1）不同（或“不等”）、相同（或“同一”）；
（2）通过看到乒乓球跳动而知道音叉在振动（或填“看到吸引的大头针的多少而知道电磁铁磁性强弱”、“温度计示数升高得多的，说明那个容器中的液体吸收热量多”等）．

点评：
本题考点： 探究影响物体动能大小的因素；物理学方法；动能的影响因素．

考点点评： 多数测量仪器如秒表、电流表、电压表、电阻表、弹簧测力计、气压计、微小压强计、温度计、托盘天平、电能表、测电笔都是运用了转换法的思想．